La investigación ha seguido una metodología mixta que ha aunado la perspectiva cualitativa y cuantitativa. Nuestro contexto de observación ha sido el ámbito de los centros públicos de enseñanza secundaria y bachillerato de la provincia de Málaga (123). Se ha utilizado un muestreo aleatorio simple sin reposición, con un nivel de confianza del 95% y un error del +/-5%, y se ha obtenido una muestra de 93 centros durante el curso académico 2001-2002. Esto ha permitido recoger datos de una gran variedad de centros tanto de zonas rurales como de la capital, grandes y pequeños, con gran carga histórica o recién estrenados e incluso en construcción.