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Este Cmap, tiene información relacionada con: didactica, Tecnológico/Conductual características -Docente como transmisor de contenidos y conductor del aprendizaje -Papel del alumno pasivo -Contenidos cerrados y secuenciados -Objetivos propedéuticos -Intereses no/ Ideas previas si -Trabajo en clase individualizado -Actividad muy planificada y dirigida -Recursos de apoyo. Proyecto editorial -Evaluación cuantitativa -Trasmisión de contenidos -Centrado en Contenidos (logocéntrico), actitudinales según factores culturales, ideológicos favorece a determinados grupos sociales, ciencia que pertenece a Pedagogía (CC.EE.), conceptuales según factores ideológicos, Investigador/Reflexivo reflexiona sobre teoría y práctica, DIDÁCTICA etimología latín: docere (enseñar) discere (aprender), innovadores Investigador/Reflexivo, procedimentales según factores culturales, práctico metodología, Espontaneísta características -Docente apenas interviene/coordina -Papel del alumno activo -Contenidos marcados por los intereses de los alumnos -Objetivos: destrezas y valores. -Ideas previas no/ Intereses si -Trabajo en clase grupal -Actividad improvisada -Recursos manipulativos y lúdicos -Evaluación cualitativa -Construcción del conocimiento -Centrado en alumnos (paidocéntrico), Pedagogía (CC.EE.) dentro de CC.SS., Tradición Didáctica docente Técnico (menor autonomía), actitudinales según factores ideológicos, Tradición Curricular carácter Explícito, Investigador/Reflexivo mejora Espontaneísta, convencionales tipos innovadores, selección de contenidos de tipo conceptuales, actitudinales según factores sociales, modelos didácticos son representaciónes idealizadas de la realidad docente