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Este Cmap, tiene información relacionada con: inducción administrativos, construcción colectiva de un esquema de cómo se imaginan que funciona un "curso en línea" implica que lluvia de ideas, todos participan, Técnico empresarialmvtecnico@gmail.com apoya en Uso de la plataforma, acceso a recursos utilizados en las asignaturas, Acompañamos la experiencia inicial con Un desorientador por cada 5 estudiantes, TUTORES: No tienen tutorías presenciales... y entonces ¿cómo se hace la tutoría? su rol consiste en DURANTE el periodo académico el tutor lo apoya con: _la atención a sus inquietudes sobre todos los elementos del ambiente de aprendizaje, _la óptima realizacion de los momentos de interaccion (foros, chat, correo). _asesoría en el desarrollo de las actividades y la comprensión de los temas, problemas o proyectos en los que se enmarca la actividad académica del periodo y _definicion de la valoración final de cada una de sus producciones con la retroalimentación correspondiente., BASE: Todo el trabajo está orientado y se realiza desde la plataforma implica mostrarla, Un desorientador por cada 5 estudiantes con actividades como reconocimiento de la UIS y del programa, Asignaturas - Tutores aclarando que solamente cursan así el primer nivel, Apoyamos la decisión con asesoría durante la legalización de matrícula, lluvia de ideas, todos participan simultáneamente Juan C en cmap hace las veces de secretario de la reunión, BASE: Todo el trabajo está orientado y se realiza desde la plataforma implica entregar la dirección, SOPORTE se diferencia en Administrativo empresarialmvadmin@gmail.com, equipo del programa disponible en primera instancia Margarita Alba Cecilia Jorge Winston Juan Carlos, ¿tienen módulos? ¿cómo son? exige otros materiales, Un desorientador por cada 5 estudiantes con actividades como reconocimiento de los cursos, SOPORTE se diferencia en Académico empresarialmvacad@gmail.com, entregar la dirección que es http://ead.uis.edu.co/aprendizajeenlinea/, TIEMPO: El calendario es el mismo en los límites de inicio y fin. pero Ven máximo dos asignaturas simultáneas, Propósito: _identificar los imaginarios existentes de tal manera que a partir de ellos se construya en la segunda parte, la idea concreta de lo que se va a hacer _participación colectiva en la precisión e identificación de ideas no coherentes con lo que se va a realizar en dos pasos segundo, Un desorientador por cada 5 estudiantes con actividades como reconocimiento de la plataforma, ¿tienen módulos? ¿cómo son? exige texto base