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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: PED 860-RESS1réelle-TP3, Activité #4 Texte complémentaire sur les instruments d'évaluation (outils diagnostics) 50 minutes T Instrument: Test de Boulet: Questionnaire sur l'analyse des activités d'apprentissage (réalisé à l'aide d'Exam Studio 1.0) 20 minutes, Activité #2 Présentation des principales difficultés d’apprentissage des étudiants et étudiantes au collégial qui émergent sous l’angle du rapport à la matière. 25 minutes T Instrument: Jeu d'association réalisé à l’aide du logiciel Netquiz Pro. 15 minutes, RESS #1 Difficultés d'apprentissage au collégial. Outils diagnostics: tests de Barbeau et de Boulet. 3 heures C Étape 1: intervenir sur les difficultés d'apprentissage au collégial., Étape 1: intervenir sur les difficultés d'apprentissage au collégial. C Activité #1 Partage entre les partricipants à l'aide d'un Forum en invitant les participants à identifier 3 difficultés qui entraînent des échecs ou une faible réussite des étudiants dans vos cours et noter les résultats partagés par les autres participants. 20 minutes, Activité #5 Présentation des quatre dimensions associées à l’apprentissage autonome ainsi que de l’apprentissage autonome dans un contexte non structuré. 40 minutes T Instrument: Fichier PDF Texte obligatoire à lire. 20 minutes, Activité #4 Texte complémentaire sur les instruments d'évaluation (outils diagnostics) 50 minutes T Instruments: 1) Fichier Word (explication des 6 tests de Barbeau) 2) Fichier PDF (Lecture obligatoire des 6 tests) 30 minutes, Activité #7: Faire une analyse pertinente de ses comportements comme apprenant. (Devoir) T Test: Évaluation formative, Activité #1 Partage entre les partricipants à l'aide d'un Forum en invitant les participants à identifier 3 difficultés qui entraînent des échecs ou une faible réussite des étudiants dans vos cours et noter les résultats partagés par les autres participants. 20 minutes T Moyen de communication Forum, Étape 2: Exploration des tests de Barbeau et de Boulet. C Activité #6 1) Choisir le test de Barbeau ou de Boulet et se prononcer sur quel test les apprenants pensent qu’il va être intéressant à faire passer à leurs étudiants. 2) Partage entre les participants à l’aide d’un forum en les invitant à faire un diagnostic des difficultés d’apprentissage suite à une première exploration de ces tests. 20 minutes, Activité #3 Présentation des principales causes des difficultés d’apprentissage des étudiants et étudiantes au collégial (particulièrement au collégial). 25 minutes T Instrument: Fichier PDF Texte obligatoire à lire. 10 minutes, Étape 1: intervenir sur les difficultés d'apprentissage au collégial. C Activité #3 Présentation des principales causes des difficultés d’apprentissage des étudiants et étudiantes au collégial (particulièrement au collégial). 25 minutes, RESS #1 Difficultés d'apprentissage au collégial. Outils diagnostics: tests de Barbeau et de Boulet. 3 heures C TITRE: Difficultés d'apprentissage au collégial, Étape 2: Exploration des tests de Barbeau et de Boulet. C Activité #5 Présentation des quatre dimensions associées à l’apprentissage autonome ainsi que de l’apprentissage autonome dans un contexte non structuré. 40 minutes, RESS #1 Difficultés d'apprentissage au collégial. Outils diagnostics: tests de Barbeau et de Boulet. 3 heures C CORPS DU TEXTE, RESS #1 Difficultés d'apprentissage au collégial. Outils diagnostics: tests de Barbeau et de Boulet. 3 heures C Objectifs Utiliser les instruments d'évaluation et intervenir sur les difficultés d'apprentissage, Étape 1: intervenir sur les difficultés d'apprentissage au collégial. C Activité #1 Partage entre les partricipants à l'aide d'un Forum en invitant les participants à identifier 3 difficultés qui entraînent des échecs ou une faible réussite des étudiants dans vos cours et noter les résultats partagés par les autres participants. 20 minutes, Activité #5 Présentation des quatre dimensions associées à l’apprentissage autonome ainsi que de l’apprentissage autonome dans un contexte non structuré. 40 minutes T Instrument: Mots Entrecroisés 20 minutes, Étape 2: Exploration des tests de Barbeau et de Boulet. C Activité #4 Texte complémentaire sur les instruments d'évaluation (outils diagnostics) 50 minutes, Étape 1: intervenir sur les difficultés d'apprentissage au collégial. C Activité #2 Présentation des principales difficultés d’apprentissage des étudiants et étudiantes au collégial qui émergent sous l’angle du rapport à la matière. 25 minutes, Appréciation sur l'activité d'apprentissage (Devoir) T Test: Évaluation du cours