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Este Cmap, tiene información relacionada con: MuñozMariola_mapa_conceptual_EdgarMorin, Bucle razón- afectividad- impulso permite Emergencia de cualidades, Bucle razón- afectividad- impulso permite Situaciones inéditas, "La cantidad de entropía de cualquier sistema aislado termodinámicamente tiende a incrementarse con el tiempo". tienden desorganizarse y al caos, Procesos mentales para Aproximarnos a la realidad educativa, 2º principio de Termodinámica menciona "La cantidad de entropía de cualquier sistema aislado termodinámicamente tiende a incrementarse con el tiempo"., Bucle razón- afectividad- impulso permite Dinámica entre individuos, relación entre sus partes y en sí generan Posbilidad de comprehesión, sistemas abiertos que mantienen diversidad y multiplicidad de manifestaciones, Bucle interrelación, organización, sistema ejemplo Comunidad escolar, currículos integrados que aborden Dinámica en conocimientos nuevos, Bucle cerebro-mente cultura intervienen Mecanismos, Comunidad escolar existe interrelaciones entre los actores, Nivel Individual surje Bucle razón- afectividad- impulso, Pensamiento complejo necesario Multirreferencialidad, interrelaciones entre los actores crean una Realidad Educativa, Posbilidad de comprehesión permite extraer, aíslar y utilizar para definir, Multirreferencialidad permite Comprehesión de la complejidad, Complementarias, Concurrentes y Antagonistas mantiene un Sistema social en movimiento, IDEAS CENTRALES DE EDGAR MORIN introduce Paradigma complejo- científico, Bucle cerebro-mente cultura intervienen Habilidades de pensamiento