WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: test image miroir, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage L'exploration, la découverte et la recherche, L'enseignement et la formation permettent de/d' Objectifs, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage L'enseignement et la formation, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage La production des travaux, L'exercisation utilise Outils, La mise en contexte utilise Outils, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage La gestion de l'apprentissage et de l'évaluation, La gestion de l'apprentissage et de l'évaluation permet de Objectifs, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage Les échanges et la communication, La gestion de l'apprentissage et de l'évaluation utilise Outils, La production des travaux permet de Objectifs, Les échanges et la communication utilisent Outils, TYPOLOGIE DE L'UTILISATION DES TIC EN ÉDUCATION Est-ce important d'utiliser les TIC en éducation? Gouvernement du Québec (2006) p.46, TYPOLOGIE DE L'UTILISATION DES TIC EN ÉDUCATION Comment utiliser les TIC en éducation? Quelques exemples:, les étapes de réalisation d'une situation d'apprentissage et d'évaluation sous un paradigme d'apprentissage La gestion administrative et la collaboration professionnelle, L'exercisation permet de Objectifs, Les échanges et la communication permettent de/d' Objectifs, L'exploration, la découverte et la recherche utilisent Outils, L'exploration, la découverte et la recherche permettent de Objectifs, L'enseignement et la formation utilise Outils