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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Élaborer une activité clinique, OA #5 Évaluer l’adéquation des activités de développement et des outils cliniques en fonction des objectifs poursuivis. R Inventaire d'activités clinique et élaboration d'outils cliniques pour la clientèle du milieu de stage. Travail 25 %, OA #1 Cerner le besoin d’activités de développement et d’outils cliniques. R Inventaire d'activités clinique et élaboration d'outils cliniques pour la clientèle du milieu de stage. Travail 25 %, UA #1 ELABORER DES ACTIVITÉS DE DÉVELOPPEMENT ET DES OUTILS CLINIQUES. C OA #4 Expérimenter l’activité de développement et l’outil clinique., UA #1 ELABORER DES ACTIVITÉS DE DÉVELOPPEMENT ET DES OUTILS CLINIQUES. C OA #1 Cerner le besoin d’activités de développement et d’outils cliniques., OA #1 Cerner le besoin d’activités de développement et d’outils cliniques. I/P Les outils cliniques en éducation spécialisée, OA # 2 S'approprier les différentes composantes du modèle d'organisation d'une activité psycho-éducative. P OA #3 Concevoir un projet d’activités de développement et les outils cliniques., UA #1 ELABORER DES ACTIVITÉS DE DÉVELOPPEMENT ET DES OUTILS CLINIQUES. C OA # 2 S'approprier les différentes composantes du modèle d'organisation d'une activité psycho-éducative., OA #4 Expérimenter l’activité de développement et l’outil clinique. I/P Techniques d'animation psycho-éducative, OA #4 Expérimenter l’activité de développement et l’outil clinique. P OA #5 Évaluer l’adéquation des activités de développement et des outils cliniques en fonction des objectifs poursuivis., OA #3 Concevoir un projet d’activités de développement et les outils cliniques. I/P Les outils cliniques en éducation spécialisée, OA #5 Évaluer l’adéquation des activités de développement et des outils cliniques en fonction des objectifs poursuivis. I/P Outils d'évaluation d'une activité psycho-éducatrice, OA #3 Concevoir un projet d’activités de développement et les outils cliniques. P OA #4 Expérimenter l’activité de développement et l’outil clinique., OA #1 Cerner le besoin d’activités de développement et d’outils cliniques. I/P Activités cliniques, OA # 2 S'approprier les différentes composantes du modèle d'organisation d'une activité psycho-éducative. I/P Techniques d'animation psycho-éducative, OA #4 Expérimenter l’activité de développement et l’outil clinique. R Inventaire d'activités clinique et élaboration d'outils cliniques pour la clientèle du milieu de stage. Travail 25 %, UA #1 ELABORER DES ACTIVITÉS DE DÉVELOPPEMENT ET DES OUTILS CLINIQUES. C OA #3 Concevoir un projet d’activités de développement et les outils cliniques., UA #1 ELABORER DES ACTIVITÉS DE DÉVELOPPEMENT ET DES OUTILS CLINIQUES. C OA #5 Évaluer l’adéquation des activités de développement et des outils cliniques en fonction des objectifs poursuivis., OA #3 Concevoir un projet d’activités de développement et les outils cliniques. I/P Modèles et types d'activités clinique, OA #1 Cerner le besoin d’activités de développement et d’outils cliniques. P OA # 2 S'approprier les différentes composantes du modèle d'organisation d'une activité psycho-éducative.