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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: AVA, "Um conjunto de ferramentas eletrônicas voltadas ao processo ensino-aprendizagem. Os principais componentes incluem sistemas que podem organizar conteúdos, acompanhar atividades e, fornecer ao estudante suporte on-line e comunicação eletrônica." resumidamente "Utilizam a Internet para possibilitar de maneira integrada e virtual (i) o acesso à informação por meio de materiais didáticos, assim como o armazenamento e disponibilização de documentos (arquivos); (ii) a comunicação síncrona e assíncrona; (iii) o gerenciamento dos processos administrativos e pedagógicos; (iv) a produção de atividades individuais ou em grupo.", Ambientes Virtuais de Aprendizagem de acordo com Alice Theresinha Cybis Pereira, Valdenise Schmitt e Maria Regina Álvares C. Dias, "Espaços em que ocorre a convergência do hipertexto, multimedia, realidade virtual, redes neurais, agentes digitais e vida artificial... desencadeando um senso partilhado de presença, de espaço e de tempo. Possibilita dessa forma a criação do que Derrick Kerckhove considera como um 'entorno vivo, quase orgânico de inteligências humanas trabalhando em muitas coisas que tenham relevância potencial para os demais', a webness. A expressão webness, designa o modelo idealizado de processo de aprendizagem cooperativo, característico da sociedade digital." de todo modo É importante lembrar que estes ambientes são potencialmente produtores do que se pode chamar de uma nova pedagogia, embora não necessariamente levem a esta mudança., "sistemas computacionais disponíveis na Internet, destinados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação. Permitem integrar múltiplas mídias, linguagens e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos de conhecimento, elaborar e socializar produções tendo em vista atingir determinados objetivos. As atividades se desenvolvem no tempo, ritmo de trabalho e espaço em que cada participante se localiza, de acordo com uma intencionalidade explícita e um planejamento prévio denominado design educacional, o qual constitui a espinha dorsal das atividades a realizar, sendo revisto e reelaborado continuamente no andamento da atividade." resumidamente são "Espaços em que ocorre a convergência do hipertexto, multimedia, realidade virtual, redes neurais, agentes digitais e vida artificial... desencadeando um senso partilhado de presença, de espaço e de tempo. Possibilita dessa forma a criação do que Derrick Kerckhove considera como um 'entorno vivo, quase orgânico de inteligências humanas trabalhando em muitas coisas que tenham relevância potencial para os demais', a webness. A expressão webness, designa o modelo idealizado de processo de aprendizagem cooperativo, característico da sociedade digital.", Alice Theresinha Cybis Pereira, Valdenise Schmitt e Maria Regina Álvares C. Dias ou ainda como "Um software baseado em um servidor e modelado para gerenciar e administrar os variados aspectos da aprendizagem, como disponibilizar conteúdos, acompanhar o estudante, avaliar o processo de ensino-aprendizagem, entre outros.", AVA (LMS - Learning Management Systems) são Ambientes Virtuais de Aprendizagem, "Um software baseado em um servidor e modelado para gerenciar e administrar os variados aspectos da aprendizagem, como disponibilizar conteúdos, acompanhar o estudante, avaliar o processo de ensino-aprendizagem, entre outros." resumidamente "Utilizam a Internet para possibilitar de maneira integrada e virtual (i) o acesso à informação por meio de materiais didáticos, assim como o armazenamento e disponibilização de documentos (arquivos); (ii) a comunicação síncrona e assíncrona; (iii) o gerenciamento dos processos administrativos e pedagógicos; (iv) a produção de atividades individuais ou em grupo.", "Utilizam a Internet para possibilitar de maneira integrada e virtual (i) o acesso à informação por meio de materiais didáticos, assim como o armazenamento e disponibilização de documentos (arquivos); (ii) a comunicação síncrona e assíncrona; (iii) o gerenciamento dos processos administrativos e pedagógicos; (iv) a produção de atividades individuais ou em grupo." de todo modo É importante lembrar que estes ambientes são potencialmente produtores do que se pode chamar de uma nova pedagogia, embora não necessariamente levem a esta mudança., Vani Moreira Kenski podem ser definidos como "sistemas computacionais disponíveis na Internet, destinados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação. Permitem integrar múltiplas mídias, linguagens e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos de conhecimento, elaborar e socializar produções tendo em vista atingir determinados objetivos. As atividades se desenvolvem no tempo, ritmo de trabalho e espaço em que cada participante se localiza, de acordo com uma intencionalidade explícita e um planejamento prévio denominado design educacional, o qual constitui a espinha dorsal das atividades a realizar, sendo revisto e reelaborado continuamente no andamento da atividade.", Alice Theresinha Cybis Pereira, Valdenise Schmitt e Maria Regina Álvares C. Dias podem ser definidos como "Um conjunto de ferramentas eletrônicas voltadas ao processo ensino-aprendizagem. Os principais componentes incluem sistemas que podem organizar conteúdos, acompanhar atividades e, fornecer ao estudante suporte on-line e comunicação eletrônica.", Ambientes Virtuais de Aprendizagem de acordo com Vani Moreira Kenski