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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: objeto de aprendizagem, *Após o passeio pelo bairro e entrevista com o artista grafiteiro do bairro os alunos serão questionados sobre: Quais cores que estão mais presentes nos desenhos? O que os desenhos possam significar para os que desenham e os que observam? Os desenhos nos muros que observaram, a maioria é pichação-vandalismo ou é grafite-arte? O que notam de diferença? *Logo será feita a pesquisa sobre o artista Binho Ribeiro, onde os alunos irão exploras o trabalho do artista, muitos conhecemos em produtos. *Em folhas os alunos irão criar desenhos (com base no grafite e nas pesquisas); *Em grupos de 4 os alunos irãAo grafitar o muro da escola, sendo que este ato é arte e não o vandalismo, tornando o ambiente de aprendizagem cheio de cores e desenhos significativos para os alunos; Materiais que irão utilizar: *Tintas; *Pincéis; *Pesquisa na internet; *Fotografia; *Relato de artista da comunidade; *Folhas branca;, A aprendizagem se dará através de: *Passeio pelo bairro para explorar as pichações que existem e irão fotografar o que observaram; *Um artista do bairro virá até a escola para conversar um pouco sobre a arte da grafite, esta diferente do vandalismo; *Pesquisa do artista Binho Ribeiro, que trabalha com grafite e podemos ver seus trabalhos em produtos como o Nescau entre outros. Atividades propostas: *Após o passeio pelo bairro e entrevista com o artista grafiteiro do bairro os alunos serão questionados sobre: Quais cores que estão mais presentes nos desenhos? O que os desenhos possam significar para os que desenham e os que observam? Os desenhos nos muros que observaram, a maioria é pichação-vandalismo ou é grafite-arte? O que notam de diferença? *Logo será feita a pesquisa sobre o artista Binho Ribeiro, onde os alunos irão exploras o trabalho do artista, muitos conhecemos em produtos. *Em folhas os alunos irão criar desenhos (com base no grafite e nas pesquisas); *Em grupos de 4 os alunos irãAo grafitar o muro da escola, sendo que este ato é arte e não o vandalismo, tornando o ambiente de aprendizagem cheio de cores e desenhos significativos para os alunos;, *Selecionar e tomar decisões com relação à utilização autônoma de diferentes materiais; *Discutir, indagar, argumentar e apreciar; *Valorização das produções, de outras crianças e da produção de arte em geral; *Conversar a respeito da própria produção; *Despertar a autonomia artística do aluno ???? A aprendizagem se dará através de: *Passeio pelo bairro para explorar as pichações que existem e irão fotografar o que observaram; *Um artista do bairro virá até a escola para conversar um pouco sobre a arte da grafite, esta diferente do vandalismo; *Pesquisa do artista Binho Ribeiro, que trabalha com grafite e podemos ver seus trabalhos em produtos como o Nescau entre outros., *Após o passeio pelo bairro e entrevista com o artista grafiteiro do bairro os alunos serão questionados sobre: Quais cores que estão mais presentes nos desenhos? O que os desenhos possam significar para os que desenham e os que observam? Os desenhos nos muros que observaram, a maioria é pichação-vandalismo ou é grafite-arte? O que notam de diferença? *Logo será feita a pesquisa sobre o artista Binho Ribeiro, onde os alunos irão exploras o trabalho do artista, muitos conhecemos em produtos. *Em folhas os alunos irão criar desenhos (com base no grafite e nas pesquisas); *Em grupos de 4 os alunos irãAo grafitar o muro da escola, sendo que este ato é arte e não o vandalismo, tornando o ambiente de aprendizagem cheio de cores e desenhos significativos para os alunos; Links: *http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/cultura/noticias/?p=3736 *http://issu.com/alexandre.de.maio/docs/revistagraffiti45 *, OBJETO DE APRENDIZAGEM As Cores que Vejo Será desenvolvido como: Objeto de Pintura e Desenho, Professores do ensino fundamenal, alunos das 00séries iniciais do ensino fundamental, entre 7a 10 anos de idade. Será elaborado num contexto de fazer artístico e cidadania., OBJETO DE APRENDIZAGEM As Cores que Vejo Através deste objeto será construido: *Selecionar e tomar decisões com relação à utilização autônoma de diferentes materiais; *Discutir, indagar, argumentar e apreciar; *Valorização das produções, de outras crianças e da produção de arte em geral; *Conversar a respeito da própria produção; *Despertar a autonomia artística do aluno, OBJETO DE APRENDIZAGEM As Cores que Vejo Para Professores do ensino fundamenal, alunos das 00séries iniciais do ensino fundamental, entre 7a 10 anos de idade.