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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Objeto de Aprendizagem, Trabalhar a interdisciplinaridade, articulando e estudando o objeto de aprendizagem Estruturando a matéria, seja ela palavra, som, movimento ou imagem. Como trabalhar Proposta multiculturalista da Arte-Educação contemporânea. A multiculturalidade parte do pressuposto de que toda criança já chega na escola com um repertório de idéias sobre Arte, construído a partir de suas próprias experiências, dos valores e idéias apreendidos no convívio com os grupos sociais que freqüenta e por meio dos diversos formatos da mídia _ televisão, cinema, rádio etc., A identificação e valorização da arte local é um dos conteúdos relativos a valores e atitudes propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Dar oportunidade à criança de refletir sobre o que ela já gosta é uma maneira de valorizar o seu saber, as suas origens, a sua comunidade Avaliação Avaliação será continua e integrada ao fazer diário, observando as várias áreas de desenvolvimento do aluno (cognitiva, motora, de relação interpessoais, de atuação, de busca e criação)., 4º -Fazer um relação da arte estudada com a arte observada e relatada em nossa comunidade. ???? 5º -Criar uma manifestação artistica que expresse algo seu, de seu modo de sentir e que pertence ao seu contexto de vida., Criação e expressão do Hoje Foco Arte Contemporânea, Arte - A obra de arte é produto de uma determinada cultura. Ela está situada em um determinado ponto da história de um povo e de um lugar. Quanto mais sabemos sobre o seu contexto, mais informações temos para compreender o seu significado. Arte Contemporânea Aspectos da Arte Contemporânea, Criação e expressão do Hoje O que se busca Ojetivos Apresentar ao aluno o universo artístico despertando seu desejo de conhecer e inclusive dar-lhe a chance de reivindicar acesso aos bens culturais Perceber a Arte como um meio de comunicação, como expressão das idéias e emoções. Valorizar o conhecimento e a experiência artística no seu meio sociocultural., A ideia de Arte como comunicação a ser desenvolvida pelas alunos através da leitura de obras de artistas profissionais, mas também por meio de sua própria produção. Recursos Trabalhar com reproduções, buscar material na Internet, em livros, revistas, vídeos promover oportunidades de acesso a diferentes formas de Arte, observar e analisar aspectos da atualidade em nossa comunidade/ bairro., Que as obras de arte podem ser criadas utilizando-se de diversos materiais e recursos e que variam de estilo, dependendo de contextos sociocultural, econônomicos e políticos. A arte tem estilos próprios e variados dependendo do período histórico. O que iremos conhecer A ideia de Arte como comunicação a ser desenvolvida pelas alunos através da leitura de obras de artistas profissionais, mas também por meio de sua própria produção., Arte Contemporânea o que sabemos... Que as obras de arte podem ser criadas utilizando-se de diversos materiais e recursos e que variam de estilo, dependendo de contextos sociocultural, econônomicos e políticos. A arte tem estilos próprios e variados dependendo do período histórico., 8º-Realizar uma análise sobre as manifestações observadas e as realizadas por você com as obras de grandes artistas. Como o tipo de Arte preferido por você se relaciona com o contexto sociocultural em que está inserido. ???? 9º-Montar um mapa conceitual para colocar suas análises, criticas e conhecimento do que é arte contemporânea., Alunos da 8ª série E. F e de 7ª e 8ª série EJA Cooperadores Professores das áreas da linguagem, expressão e comunicação, Alunos da 8ª série E. F e de 7ª e 8ª série EJA Senário Escola /Sociedade/ Comunidade/ Bairro, Reconhecer a arte, não apenas como um objeto, mas como manifestações artísticas. Compreender as formas de interações culturais na contemporaneidade. Analisar as produções artisticas desenvolvidas por artistas na arte Contemporânea. Expressar ideias, sentimentos e emoções com sua própria produção, utilizando-se de diferentes linguagem. De que forma Saída de campo Observar no Bairro/ Comunidade se existem pessoas produzindo arte (grafite, música, dança, artesanato, fotografia), o que está sendo produzido, como (material) e o que nos transmite(comunicação)., Saída de campo Observar no Bairro/ Comunidade se existem pessoas produzindo arte (grafite, música, dança, artesanato, fotografia), o que está sendo produzido, como (material) e o que nos transmite(comunicação). Contexto A identificação e valorização da arte local é um dos conteúdos relativos a valores e atitudes propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. Dar oportunidade à criança de refletir sobre o que ela já gosta é uma maneira de valorizar o seu saber, as suas origens, a sua comunidade, Entendendo seu sentido ???? Aspectos da Arte Contemporânea, 2ºIdentificar as manifestações reproduzidas em nossa comunidade com a arte contemporânea ???? 1º -Observar as diferentes manifestações artística de nossa comunidade/bairro. Realizar uma pesquisa com estas pessoas, para diagnosticar o que elas sabem e entendem por arte., Criação e expressão do Hoje ???? Objeto de Aprendizagem, Que as obras de arte podem ser criadas utilizando-se de diversos materiais e recursos e que variam de estilo, dependendo de contextos sociocultural, econônomicos e políticos. A arte tem estilos próprios e variados dependendo do período histórico. O que iremos conhecer Cultura de massa A força da cultura de massa é tão grande que muitas vezes as pessoas adotam modelos empobrecidos de arte, que não acrescentam nada de verdadeiramente transformador às suas vidas, 3º -Estudar e pesquisar sobre o que é arte e a arte Contemporânea, estilos e artistas. ???? 4º -Fazer um relação da arte estudada com a arte observada e relatada em nossa comunidade., Entendendo seu sentido ???? Estilos e Artistas