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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Eco-contextualização, 1.Arte: confecção de maquetes das comunidades de origem dos alunos; construção de brinquedos e jogos com material de sucata; reciclagem de papel. 2.Informática: pesquisa de obras construídas com lixo reciclável; 3.Visita a uma oficina de reciclagem. Como os papeleiros aproveitam o lixo e o que fazem com o que não aproveitam; 4.Valores. Trabalhar que todas as profissões são importantes dando ênfase para a profissão dos papeleiros. Jason Mecier artista americano Jason Mecier, que retrata celebridades do mundo da arte, do cinema e da música com mosaicos formados com o que ninguém mais quer., A necessidade de se trazer para o ambiente escolar já das séries iniciais a questão ambiental contextualizada em todas as esferas do trabalho deve ser entendida como a base para um processo de desenvolvimento de uma sociedade ecologicamente consciente e orientada rumo a sustentabilidade sem a selvagem e inconsciente degradação do meio ambiente. bem como Segundo Müller (2000), a consciência deve ajudar os grupos sociais e os indivíduos a adquirirem responsabilidade com o meio ambiente global e ajudar-lhes a sensibilizarem por essas questões. Portanto, devem-se resgatar os mais simples valores que envolvem o ser humano. Com isso, o aluno se percebe como mais um componente deste meio, passando assim, a atuar na conservação e o equilíbrio do ambiente de que faz parte., artista americano Jason Mecier, que retrata celebridades do mundo da arte, do cinema e da música com mosaicos formados com o que ninguém mais quer. Artistas e o lixo ????, 1.Reconhecer a importância do respeito e da valorizaçãoao próximo e ao Meio Ambiente através de pesquisas e debates; 2.Conhecer a própria comunidad bem como os modos de agressão ao meio ambiente que a mesma utiliza (consciente ou inconscientemente); 3.Perceber o lixo como material artístico; 4.Analisar as consequências relacionadas ao clima que o extrativismo, desmatamento ocasionam; 5.Identificar diferentes trabalhos construídos com o lixo oriundos da comunidade bem como da sociedade em geral; 6.Desenvolver a percepção visual; 7.Reaproveitar materiais recicláveis em trabalhos artísticos individuais e em grupo; 8.Conhecer diferentes artistas que desenvolvemtrabalhos com material reciclável. Arte ou lixo? ????, ???? Objetivo Geral Despertar para consciência ecológica e a preservação do meio ambiente dentro do “nicho” familiar em que o educando se encontra e estender, consequentemente, para uma consciência ecológica dentro da comunidade em que estão inseridos reaproveitando o material reciclável em arte., Vivemos num Planeta de constantes transformações as quais abrangem os mais diversificados setores sociais, econômicos, políticos, culturais, educacionais e tecnológicos. Infelizmente, nesse contexto globalizado, a consciência ecológica é uma das esferas que menos evolui e conseguintemente a degradação ambiental e o descaso para com a vida se destacam numa perspectiva planetária. bem como A necessidade de se trazer para o ambiente escolar já das séries iniciais a questão ambiental contextualizada em todas as esferas do trabalho deve ser entendida como a base para um processo de desenvolvimento de uma sociedade ecologicamente consciente e orientada rumo a sustentabilidade sem a selvagem e inconsciente degradação do meio ambiente., A Eco- Contextualização arte com o lixo ????, A natureza está se “revoltando”? O que podemos fazer com os diferentes tipos de lixo; O que acontece com o lixo que não é reciclável? O que é feito com o lixo recolhido nas casas? Existem algumas obras de artistas conhecidos que ficaram famosas e são feitas de lixo? Por que é tão difícil aprender a reaproveitar? O que podemos fazer com o lixo? Arte e reciclagem homem do lixo ????, ???? ???? fyugfh, A Eco- Contextualização Justificativa Vivemos num Planeta de constantes transformações as quais abrangem os mais diversificados setores sociais, econômicos, políticos, culturais, educacionais e tecnológicos. Infelizmente, nesse contexto globalizado, a consciência ecológica é uma das esferas que menos evolui e conseguintemente a degradação ambiental e o descaso para com a vida se destacam numa perspectiva planetária., Laboratório de informática; textos diversos; jogos ;data show; isopor;caixas de fósforo; papelão;cola;tesoura;serragem;folhas de papel A4; folhas de rascunho;jornais e revistas;aparelho de Som com CD;cd com “bases” musicais; lixo reciclável variado. Avaliação A avaliação ocorrerá diariamente através da análise dos interesses e do envolvimento dos alunos nas atividades que serão propostas neste trabalho. Será observado o ritmo, a interação e integração de cada um nas atividades e a relação com o grupo, enfocando os processos de socialização e interacionismo com a turma., A poluição cresce cada vez mais no Brasil e no mundo; Podemos usar o lixo para fazer obras de arte; Cada vez mais temos maior quantidade de lixo; Pessoas vivem do lixo de outras; Lixo pode trazer doenças. Nossos questionamentos A natureza está se “revoltando”? O que podemos fazer com os diferentes tipos de lixo; O que acontece com o lixo que não é reciclável? O que é feito com o lixo recolhido nas casas? Existem algumas obras de artistas conhecidos que ficaram famosas e são feitas de lixo? Por que é tão difícil aprender a reaproveitar? O que podemos fazer com o lixo?, ???? Objetivos Específicos 1.Reconhecer a importância do respeito e da valorizaçãoao próximo e ao Meio Ambiente através de pesquisas e debates; 2.Conhecer a própria comunidad bem como os modos de agressão ao meio ambiente que a mesma utiliza (consciente ou inconscientemente); 3.Perceber o lixo como material artístico; 4.Analisar as consequências relacionadas ao clima que o extrativismo, desmatamento ocasionam; 5.Identificar diferentes trabalhos construídos com o lixo oriundos da comunidade bem como da sociedade em geral; 6.Desenvolver a percepção visual; 7.Reaproveitar materiais recicláveis em trabalhos artísticos individuais e em grupo; 8.Conhecer diferentes artistas que desenvolvemtrabalhos com material reciclável., 1.Arte: confecção de maquetes das comunidades de origem dos alunos; construção de brinquedos e jogos com material de sucata; reciclagem de papel. 2.Informática: pesquisa de obras construídas com lixo reciclável; 3.Visita a uma oficina de reciclagem. Como os papeleiros aproveitam o lixo e o que fazem com o que não aproveitam; 4.Valores. Trabalhar que todas as profissões são importantes dando ênfase para a profissão dos papeleiros. Metodologia Pesquisa na internet;Visita a feira de artesanato na comunidade; Criação de esculturas com lixo reciclável; Confecção de jogos com lixo reciclável; Realização de pesquisas de campo para levantamento de problemas referentes ao meio ambiente encontrados nas comunidades de origem dos educandos; Confecção e exposição de maquetes; Análise de letras de músicas que trazem referência ao tema ecologia; Criação de letras de músicas; Confecção de instrumentos musicais com lixo reciclável; Elaboração, em grupos, de peça teatral referente ao tema; Oficina de reciclagem; Confecção de jogos e brinquedos de sucata; Recolher o lixo jogado no pátio da escola e dos arredores. , ???? O que já se sabe: A poluição cresce cada vez mais no Brasil e no mundo; Podemos usar o lixo para fazer obras de arte; Cada vez mais temos maior quantidade de lixo; Pessoas vivem do lixo de outras; Lixo pode trazer doenças., Pesquisa na internet;Visita a feira de artesanato na comunidade; Criação de esculturas com lixo reciclável; Confecção de jogos com lixo reciclável; Realização de pesquisas de campo para levantamento de problemas referentes ao meio ambiente encontrados nas comunidades de origem dos educandos; Confecção e exposição de maquetes; Análise de letras de músicas que trazem referência ao tema ecologia; Criação de letras de músicas; Confecção de instrumentos musicais com lixo reciclável; Elaboração, em grupos, de peça teatral referente ao tema; Oficina de reciclagem; Confecção de jogos e brinquedos de sucata; Recolher o lixo jogado no pátio da escola e dos arredores. Recursos Laboratório de informática; textos diversos; jogos ;data show; isopor;caixas de fósforo; papelão;cola;tesoura;serragem;folhas de papel A4; folhas de rascunho;jornais e revistas;aparelho de Som com CD;cd com “bases” musicais; lixo reciclável variado., ???? Conteúdos 1.Arte: confecção de maquetes das comunidades de origem dos alunos; construção de brinquedos e jogos com material de sucata; reciclagem de papel. 2.Informática: pesquisa de obras construídas com lixo reciclável; 3.Visita a uma oficina de reciclagem. Como os papeleiros aproveitam o lixo e o que fazem com o que não aproveitam; 4.Valores. Trabalhar que todas as profissões são importantes dando ênfase para a profissão dos papeleiros.