WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: APRENDIZAJE EN LA ERA DEL INTERNET, el concepto de la enseñanza/APRENDIZAJE en la era del Internet cambio en papel del profesor, el propio YO en cuanto a SABER, lograr aprendizajes por divergencia convergencia asimilación acomodación mediante OBJETOS DE APRENDIZAJE, componentes instruccionales /contenidos/ OBJETOS DE APRENDIZAJE constituídos por la colaboración, lograr Aprendizajes significativos por recepciòn guiado autònomo mediante OBJETOS DE APRENDIZAJE, AUSBEL para lograr Aprendizajes significativos por recepciòn guiado autònomo, desarrollo de la comprensividad o grado de profundidad cognitiva que conlleva interpretación reconstructiva, OBJETOS DE APRENDIZAJE que faciliten presentaciòn de informaciòn problemas casos en contextos globales, facilitar la Equilibraciòn de Conflictos Cognitivos mediante OBJETOS DE APRENDIZAJE, LA GESTALT para Descubrir Estructuras Conceptuales Globales, organización del trabajo que facilite a los profesores tanto individual y en equipo, compartir OBJETOS DE APRENDIZAJE mediante computador/ INTERNET, papel del profesor como Docente o Diseñador de Objetos de Aprendizaje, OBJETOS DE APRENDIZAJE que faciliten presentaciòn de informaciòn problemas casos que generen conflictos cognitivos perturbaciones contradicciones, componentes instruccionales /contenidos/ OBJETOS DE APRENDIZAJE constituídos por la experimentación, componentes instruccionales /contenidos/ OBJETOS DE APRENDIZAJE constituídos por la evaluación, valores en la interacción profesor-alumno para desarrollo de la comprensividad o grado de profundidad cognitiva, a los profesores tanto individual y en equipo trabajar y aprender juntos con los alumnos como referencia/ Aprendizaje Social, el concepto de la enseñanza/APRENDIZAJE en la era del Internet cambio en los alumnos como agentes del propio aprendizaje, desarrollar habilidades complejas de pensamiento tales como razonar científicamente