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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Organisations - Carte de concepts, Savoir - faire s'appuie sur un CONTEXTE, une situation authentique qui permet la découverte et la recherche - de modèles - de relations - de faits - de questions - de vues - de conclusions - de problèmes - de solutions - d'implications, Mener une REFLEXION sur son organisation et sa pratique selon les concepts du cours en vue de Rédiger un rapport de synthèse et savoir le présenter en public, la découverte et la recherche - de modèles - de relations - de faits - de questions - de vues - de conclusions - de problèmes - de solutions - d'implications contribue à Mener une REFLEXION sur son organisation et sa pratique selon les concepts du cours, la découverte et la recherche - de modèles - de relations - de faits - de questions - de vues - de conclusions - de problèmes - de solutions - d'implications en vue de Exposer son EXPERIENCE dans son organisation aux autres, Rédiger un rapport de synthèse et savoir le présenter en public . Rechercher la qualité dans son travail en corrigeant le fond et la forme, Développer la rigueur intellectuelle: - terminologie rigoureuse - vérifier des sources - éviter les approximations . Rédiger un rapport de synthèse et savoir le présenter en public, Savoir - être . Développer l'esprit critique, la réflexion, le discernement: - se poser des questions: pourquoi? qui? comment? quand? - développer le souci de se documenter - balayer les champs du possible -confronter des opinionset des perspectives différentes -discerner des enjeux, leurs conséquences, les intérêts en jeu - tirer la leçon de ses échecs, la découverte et la recherche - de modèles - de relations - de faits - de questions - de vues - de conclusions - de problèmes - de solutions - d'implications permet de Comprendre le pratique des autres dans leur organisation, DEVELOPPER QUELLES COMPETENCES? . Savoir - faire, Comprendre le pratique des autres dans leur organisation permet de AGIR, en proposant des alternatives à l'existant, Exposer son EXPERIENCE dans son organisation aux autres . Rédiger un rapport de synthèse et savoir le présenter en public, Développer l'esprit critique, la réflexion, le discernement: - se poser des questions: pourquoi? qui? comment? quand? - développer le souci de se documenter - balayer les champs du possible -confronter des opinionset des perspectives différentes -discerner des enjeux, leurs conséquences, les intérêts en jeu - tirer la leçon de ses échecs . AGIR, en proposant des alternatives à l'existant, Mener une REFLEXION sur son organisation et sa pratique selon les concepts du cours . Concevoir et participer à des jeux de rôles: - définir des rôles - jeu de rôle - analyse du jeu, Développer l'esprit critique, la réflexion, le discernement: - se poser des questions: pourquoi? qui? comment? quand? - développer le souci de se documenter - balayer les champs du possible -confronter des opinionset des perspectives différentes -discerner des enjeux, leurs conséquences, les intérêts en jeu - tirer la leçon de ses échecs . S'EVALUER, Exposer son EXPERIENCE dans son organisation aux autres . Concevoir et participer à des jeux de rôles: - définir des rôles - jeu de rôle - analyse du jeu, Savoir - être . Développer la rigueur intellectuelle: - terminologie rigoureuse - vérifier des sources - éviter les approximations, Comprendre le pratique des autres dans leur organisation . Concevoir et participer à des jeux de rôles: - définir des rôles - jeu de rôle - analyse du jeu, Concevoir et participer à des jeux de rôles: - définir des rôles - jeu de rôle - analyse du jeu . Viser à l'excellence: efforts pour réaliser ce dont on est capable. - émulation et coopération dans le travail de groupe - qualité dans des exposés individuels - aspects intellectuel, académique & "éthique", AGIR, en proposant des alternatives à l'existant . Savoir discerner: apprentissage à la critique - distinguer le vrai du faux dans un ensemble d'informations - choisir les informations les plus pertinentes - savoir proposer des choix judicieux, Développer l'esprit critique, la réflexion, le discernement: - se poser des questions: pourquoi? qui? comment? quand? - développer le souci de se documenter - balayer les champs du possible -confronter des opinionset des perspectives différentes -discerner des enjeux, leurs conséquences, les intérêts en jeu - tirer la leçon de ses échecs . Rédiger un rapport de synthèse et savoir le présenter en public