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Este Cmap, tiene información relacionada con: 05 Rubricas, estudiantes participa coevaluando y autoevaluando, profesores el cual describe las categorías, escalas y criterios a evaluar, Rúbricas (del latín red) Existen 2 tipos Analíticas (Enfocadas), Rúbricas (del latín red) Existen 2 tipos Comprensivas (generales), una evaluación formativa permite tomar conciencia de lo que se espera de uno, Rúbricas (del latín red) consta de 3 componentes, Rúbricas (del latín red) tiene como principios validez, Rúbricas (del latín red) involucran profesores, Rúbricas (del latín red) Para desarrollar una rúbrica se debe 1. Determinar lo que se evaluará, una evaluación formativa por medio de Rúbricas (del latín red), una evaluación formativa desarrolla competencias, Rúbricas (del latín red) involucran estudiantes, una estrategia de evaluación especifican el tipo de desempeño esperado por los estudiantes, 3. Revisar el primer borrador 4. Determinar el peso de cada dimensión 5. Colocación del formato de ubicación de puntajes, tomar conciencia de lo que se espera de uno estableciendo las evidencias que se requieren Los aprendizajes esperados, validez confiabilidad imparcialidad, LAS RÚBRICAS EN LOS CURSOS EN LÍNEA: MÉTODO ALTERNATIVO DE EVALUACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS propicia una evaluación formativa, Rúbricas (del latín red) también llamadas Matriz de valoración, 1. Determinar lo que se evaluará 2. Definir los componentes 3. Revisar el primer borrador, 3 componentes que son Dimensiones