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Este Cmap, tiene información relacionada con: Segundo Mapa, Incorporación de las NTICs a la ESCUELA supone un desafío doble la creación de condiciones de recepción, apropiación y modos de uso óptimas, reemplazarán a la escuela apuesta por un espacio de sociabilización y construcción colectiva del conocimiento, transformarán a la escuela apuesta por un espacio de sociabilización y construcción colectiva del conocimiento, la incorporación de los aparatos Estrategias Laboratorios de informática (mediados de los 90), son más desentralizadas y variadas PERFILES DOCENTES A cargo de materias específicas NTICs, 1 a 1 (actual) CONSEJOS Incorporación de un cañón o una pantalla que permita la CENTRALIZACIÓN del trabajo, son más desentralizadas y variadas P R O B L E M A S Es poco el debate sobre sofware libre e iniciativas organizativas como wikipedia, C R I T I C A S podemos mencionar el costo no difiere, P O S T U R A S las nuevas tecnologías reemplazarán, son más desentralizadas y variadas P R O B L E M A S El peso del sistema escolar termina replicando el modelo pregutna-respuesta antes que la exploración y la aventura (navegación) como modos de indagación, C R I T I C A S podemos mencionar la heterogeneidad de equipos convive con la heterogeneidad de saberes, Propuestas estatales de alta calidad poco articuladas con el sistema de formación ejemplos Educar Encuentro, Incorporación de las NTICs a la ESCUELA supone un desafío doble la incorporación de los aparatos, 1 a 1 (actual) apoyada por los gobiernos, son más desentralizadas y variadas P R O B L E M A S Desfasajes en la distribución de equipamiento y la capacitación, transformarán a la escuela confianza (¿infundada?) en la auto-didaxia, la creación de condiciones de recepción, apropiación y modos de uso óptimas CAPACITACIÓN DOCENTE son más desentralizadas y variadas, P O S T U R A S las nuevas tecnologías transformarán, C R I T I C A S podemos mencionar la tecnología no se integra al currículum y queda limitada al uso del docente especializado, C R I T I C A S podemos mencionar el docente se siente intimidado