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Este Cmap, tiene información relacionada con: Primer Grado, Julio-Agosto ???? Lectura y comprensión de portadores *Conversación informal –Respeto de los turnos de intercambio *Narración breve-Retención de información relevante para responder preguntas sobre lo escuchado y para ejecutar instrucciones *Narración y renarración breve con apoyo gráfico *Anticipación y verificación de hipótesis de lectura *Textos y siluetas textuales. Reconocimiento :_descripción *Reconocimiento de las características de una descripción *Anticipación del contenido de un texto a partir de la lectura de imágenes, del título, etc . *Formas personales de escritura acercándose a las convencionales y/o dictado de textos *Reconocimiento de la palabra y la oración como unidad comunicativa dentro del texto. *Reconocimiento de la palabra como unidad gráfica *Clases de palabras : adjetivos y sustantivos *Uso de las convenciones básicas de escritura *Acrecentamiento del vocabulario de uso *Correspondencia fonema-grafema de consonantes: “L” “T”R" Proyecto áulico:Biblioteca del Aula, Marzo-Abril ???? *Lectura y comprensión de portadores *Conversación informal –Respeto de los turnos de intercambio *Narración breve-Retención de información relevante para responder preguntas sobre lo y para ejecutar instrucciones *Narración y renarración breve con apoyo gráfico *Anticipación y verificación de hipótesis de lectura *Textos y siluetas textuales. Reconocimiento *Reconocimiento de textos literarios entre otros *Anticipación del contenido de un cuento a partir de la lectura de imágenes. *Formas personales de escritura acercándose a las convencionales y/o dictado de textos *Reconocimiento de la palabra y la oración como unidad comunicativa dentro del texto. *Reconocimiento de la palabra como unidad gráfica *Clases de palabras :artículo *Uso de las convenciones básicas de escritura *Acrecentamiento del vocabulario de uso *Correspondencia fonema-grafema de vocales y consonantes: M-P Proyecto áulico:Biblioteca del Aula, Matemática: *Funciones y usos de los números hasta el 79 *Comparación, intercalación, ordenación, reconocimiento y escritura de números hasta el 79 *Transformaciones que afectan la propiedad numérica (agregar, quitar, reunir) *Resolución de problemas sencillos orales identificando, analizando y organizando datos. *Uso de lenguaje matemático con significado y naturalidad. *Demostración para asegurar la validez de una afirmación. *Problemas de conteo de colección de objetos *Multiplicación como suma reiterada *Medición del tiempo (calendario) *Medidas convencionales y no convencionales de peso Proyecto áulico:Regletas Cuisenaire ???? Noviembre- Diciembre, LENGUA ???? Contenidos dados, *Funciones y usos de los números hasta el 39 *Comparación, intercalación, ordenación, reconocimiento y escritura de números hasta el 39 *Transformaciones que afectan la propiedad numérica (agregar, quitar, reunir) *Resolución de problemas sencillos orales identificando, analizando y organizando datos. *Uso de lenguaje matemático con significado y naturalidad. *Demostración para asegurar la validez de una afirmación. *Problemas de conteo de colección de objetos *Medición del tiempo (calendario) Geometría: *Líneas.: curvas y rectas*Uso de la regla; cerradas y abiertas. Región interior, exterior y frontera Formas geométricas simples del espacio :Cuerpos geométricos- Características-elementos Proyecto áulico:Regletas Cuisenaire ???? Julio-Agosto, Los seres vivos y su relación con el medio físico: -Diversidad vegetal: partes de la planta importancia para la vida del hombre (alimento, oxígeno, etc.) -Crecimiento de una planta: germinación , etapas,(necesidades de una planta para vivir Proyecto áulico:Cuidando al cobayo(zooterapia) Proyecto áulico:Noticiero de Primero Google Earth ???? Septiembre- Octubre, *Lectura y comprensión de portadores *Conversación informal –Respeto de los turnos de intercambio *Narración breve-Retención de información relevante para responder preguntas sobre lo escuchado y para ejecutar instrucciones *Narración y renarración breve con apoyo gráfico *Anticipación y verificación de hipótesis de lectura *Textos y siluetas textuales. Reconocimiento :La historieta *Reconocimiento de las características de una historieta *Anticipación del contenido de un texto a partir de la lectura de imágenes, del título, etc . *Formas personales de escritura acercándose a las convencionales y/o dictado de textos *Reconocimiento de la palabra y la oración como unidad comunicativa dentro del texto. *Reconocimiento de la palabra como unidad gráfica *Clases de palabras :verbos *Uso de las convenciones básicas de escritura *Acrecentamiento del vocabulario de uso *Correspondencia fonema-grafema de consonantes: R-F-J-V-C-Q Proyecto áulico:Biblioteca del Aula ???? Noviembre- Diciembre, Septiembre- Octubre ???? *El cuidado del cuerpo. Acciones para el cuidado de la salud. Alimentación saludable *Educaciòn Vial:señales de trànsito-Ser buen un peatòn Proyecto áulico:Cuidando al cobayo(zooterapia) Proyecto áulico:Noticiero de Primero Google Earth, Julio-Agosto ???? Los seres vivos y su relación con el medio físico: -Diversidad vegetal: partes de la planta importancia para la vida del hombre (alimento, oxígeno, etc.) -Crecimiento de una planta: germinación , etapas,(necesidades de una planta para vivir Proyecto áulico:Cuidando al cobayo(zooterapia) Proyecto áulico:Noticiero de Primero Google Earth, *Instituciones que responden a necesidades e intereses de la vida en común: La escuela. : dependencias – personas – escuelas de antes y de ahora-rurales y urbanas-normas de convivencia. Proyecto áulico:Cuidando al cobayo(zooterapia) Proyecto áulico:Noticiero de Primero Google Earth ???? ????, *Funciones y usos de los números hasta el 69 *Comparación, intercalación, ordenación, reconocimiento y escritura de números hasta el 69 *Transformaciones que afectan la propiedad numérica (agregar, quitar, reunir) *Resolución de problemas sencillos orales identificando, analizando y organizando datos. *Uso de lenguaje matemático con significado y naturalidad. *Demostración para asegurar la validez de una afirmación. *Problemas de conteo de colección de objetos *Adición de polidígitos: algoritmo *Medición del tiempo (calendario) Geometría: *Formas geométricas simples del espacio : Figuras geométricas- Características-elementos Proyecto áulico:Regletas Cuisenaire ???? Septiembre- Octubre, Noviembre- Diciembre ???? Matemática: *Funciones y usos de los números hasta el 99 *Comparación, intercalación, ordenación, reconocimiento y escritura de números hasta el 99 *Transformaciones que afectan la propiedad numérica (agregar, quitar, reunir) *Resolución de problemas sencillos orales identificando, analizando y organizando datos. *Uso de lenguaje matemático con significado y naturalidad. *Demostración para asegurar la validez de una afirmación. *Problemas de conteo de colección de objetos *Adición de polidígitos con dificultad: algoritmo *Medición del tiempo (calendario) Proyecto áulico:Regletas Cuisenaire, Contenidos dados ?? MATEMÀTICA, Marzo-Abril ???? *Instituciones que responden a necesidades e intereses de la vida en común: La escuela. : dependencias – personas – escuelas de antes y de ahora-rurales y urbanas-normas de convivencia. Proyecto áulico:Cuidando al cobayo(zooterapia) Proyecto áulico:Noticiero de Primero Google Earth, Lectura y comprensión de portadores *Conversación informal –Respeto de los turnos de intercambio *Narración breve-Retención de información relevante para responder preguntas sobre lo escuchado y para ejecutar instrucciones *Narración y renarración breve con apoyo gráfico *Anticipación y verificación de hipótesis de lectura *Textos y siluetas textuales. Reconocimiento :_descripción *Reconocimiento de las características de una descripción *Anticipación del contenido de un texto a partir de la lectura de imágenes, del título, etc . *Formas personales de escritura acercándose a las convencionales y/o dictado de textos *Reconocimiento de la palabra y la oración como unidad comunicativa dentro del texto. *Reconocimiento de la palabra como unidad gráfica *Clases de palabras : adjetivos y sustantivos *Uso de las convenciones básicas de escritura *Acrecentamiento del vocabulario de uso *Correspondencia fonema-grafema de consonantes: “L” “T”R" Proyecto áulico:Biblioteca del Aula ???? ????, CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE ???? Marzo-Abril, Noviembre- Diciembre ???? *Lectura y comprensión de portadores *Conversación informal –Respeto de los turnos de intercambio *Narración breve-Retención de información relevante para responder preguntas sobre lo escuchado y para ejecutar instrucciones *Narración y renarración breve con apoyo gráfico *Anticipación y verificación de hipótesis de lectura *Textos y siluetas textuales. Reconocimiento :_Texto instructivo *Reconocimiento de las características de un texto instructivo *Anticipación del contenido de un texto a partir de la lectura de imágenes, del título, etc . *Formas personales de escritura acercándose a las convencionales y/o dictado de textos *Reconocimiento de la palabra y la oración como unidad comunicativa dentro del texto. *Reconocimiento de la palabra como unidad gráfica *Clases de palabras :verbos *Uso de las convenciones básicas de escritura *Acrecentamiento del vocabulario de uso *Correspondencia fonema-grafema de consonantes:B-CH-X-Z-Y-W Proyecto áulico:Biblioteca del Aula, Mayo-Junio ???? Los grupos primarios:integrantes, roles,funciones,reglas y normas *Bicentenario del 25 de mayo Proyecto áulico:Cuidando al cobayo(zooterapia) Proyecto áulico:Noticiero de Primero Google Earth, Los grupos primarios:integrantes, roles,funciones,reglas y normas *Bicentenario del 25 de mayo Proyecto áulico:Cuidando al cobayo(zooterapia) Proyecto áulico:Noticiero de Primero Google Earth ???? Julio-Agosto, Septiembre- Octubre ???? Matemática: *Funciones y usos de los números hasta el 79 *Comparación, intercalación, ordenación, reconocimiento y escritura de números hasta el 79 *Transformaciones que afectan la propiedad numérica (agregar, quitar, reunir) *Resolución de problemas sencillos orales identificando, analizando y organizando datos. *Uso de lenguaje matemático con significado y naturalidad. *Demostración para asegurar la validez de una afirmación. *Problemas de conteo de colección de objetos *Multiplicación como suma reiterada *Medición del tiempo (calendario) *Medidas convencionales y no convencionales de peso Proyecto áulico:Regletas Cuisenaire