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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: PROFESSOR PESQUISADOR EM CONSTRUÇÃO, Em 2002, originou-se da responsabilidade de reconstruir um pólo ativo de atividades educativas capazes de potencializar a fruição e a compreensão das obras pertencentes ao rico acervo da Pinacoteca de públicos cada vez mais amplos. OBJETIVOS Garantir a ampla acessibilidade ao museu, POLÍTICA DA ARTE CONEXÃO VIDA CONTEMPORÂNEA, Imagem da intervenção de Regina Silveira na fachada do prédio do MASP REGINA SILVEIRA TRAMAZUL INTERVENÇÃO, Este programa visa garantir a possibilidade de fruição da arte para pessoas com necessidades especiais – sensoriais, físicas ou mentais – por meio de estímulos multissensoriais e lúdicos. É fundamental compreender que a Pinacoteca, como museu dedicado às artes visuais, pode e deve ter obras de seu acervo acessíveis a outros sentidos, tanto pela elaboração de percursos sensoriais que permitam o contato direto com as obras originais como pela produção de recursos de apoio multissensoriais baseados nas obras de arte originais. Programa Educativo para Públicos Especiais PEPE Visitas orientadas São realizadas visitas acompanhadas por educadores especializados com base na seleção de obras do acervo, incluindo esculturas, objetos e pinturas, acessíveis por meio de toque orientado ou recursos multissensoriais e lúdicos, estabelecendo-se percursos diferenciados para cada grupo, OBRA, LOCAL ONDE: “Não nos conhecemos suficientemente bem”, disse Agnaldo Farias., DIANTE DA REPRODUÇÃO DAS OBRAS É POSSIVEL PERCEBER: COLORIDO A DIFERENÇA NO COLORIDO, EMBORA AS DUAS OBRAS SEJAM A ÓLEO É NÍTIDA A DIFERENÇA. NA MONALISA O COLORIDO SE DÁ NA PINCELADA CONTÍNUA QUE VAI CONSTRUINDO UM DEGRADÊ, ENQUANTO NA OBRA SAMBA FICAM MAIS EVIDENTES AS CORES E O DEGRADÊ SÃO UTILIZADAS PARA DAR VOLUME. PARECENDO QUE AS FIGURAS HUMANAS VÃO SALTAR DA OBRA A QUALQUER MOMENTO, HISTÓRIA Transformou-se em espaço de inclusão, recebendo os mais diferentes segmentos da sociedade., OBRAS SELECIONADAS, DESCONSTRUÇÃO A OBRA MONA LISA SERVIU DE PADRÃO PARA RETRATOS FUTUROS. ENQUANTO A OBRA O VENTO DIVERGE QUERENDO QUESTIONAR MODELOS, DESCONTRUIR PADRÕES ESTÉTICOS DA ARTE E DO COTIDIANO., 7ª BIENAL DO MERCOSUL "Grito e Escuta estabelece um elo de ligação entre dois pólos: enfatiza a importância da ação (o grito) do artista que produz uma ação imediata e ativa, com a intenção de causar impacto e transformações importantes; e apela para o poder da escuta, do ouvir, provocando uma atitude reflexiva, resgatando o poder do diálogo como modelo de construção para uma sociedade melhor"., MODERNISTA CANDIDO PORTINARI, CRITICADA PELA OAB APOLOGIA AO CRIME E A VIOLÊNCIA O ARTISTA REBATE: Quanto à acusação de que sua obra incite à violência, ele diz: "apologia ao crime é o que o nosso governo faz o tempo todo, é o que os políticos fazem, como roubar dinheiro público"., MOTIVO DA ESCOLHA DAS OBRAS SÃO PARADIGMAS DO SEU TEMPO, OBRA INIMIGOS GIL VICENTE, POLÍTICA DA ARTE CONEXÃO EXPANSIVO, MOTIVO DA ESCOLHA DAS OBRAS SÃO PARADIGMAS DO SEU TEMPO DIANTE DA REPRODUÇÃO DAS OBRAS É POSSIVEL PERCEBER:, OBRA Título: Retirantes (Série Retirantes) Data da obra: 1944 Técnica: Óleo sobre tela, PROPOSTA DE TRABALHO ATIVIDADES 6ª ATIVIDADE COLOCAR NO QUADRO VÁRIAS REPRODUÇÕES DAS OBRAS DE DI CAVALCANTI. DEIXAR QUE OS ALUNOS REALIZEM A SUA OBRA EMBASADOS NO QUE APRENDERAM SOBRE O MODERNISMO, SEMANA DE ARTE MODERNA E DI CAVALCANTI. A PRODUÇÃO SERÁ FEITA EM FOLHA A2, COM MATERIAIS TRAZIDOS PELOS ALUNOS ( TINTAS, LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA, PASTEL.....) OS TRABALHOS SERÃO GUARDADOS PARA POSTERIOR EXPOSIÇÃO, ???? HISTÓRIA Uma das responsabilidades fundamentais do museu de arte na atualidade é EDUCAR o OLHAR e SENSIBILIZAR o ESPÍRITO criando as condições indispensáveis para o exercício completo da CIDADANIA.