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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAP. 2 D, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA CENTRAL EN LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS el Centro para el aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Minnessota distingue tres estructuras básicas 3.-INDIVIDUALISTA, JOHNSON,JOHNSON Y HOLUBEC(1999) DESTACARON DOS GRUPOS NO COOPERATIVOS grupo de pseudoaprendizaje TRABAJAN JUNTOS PERO SIN NINGÚN INTERÉS, EXISTE MUTUA DESCONFIANZA, ASPECTOS BÁSICOS son PROCESAMIENTO DE GRUPO, 3.-INDIVIDUALISTA caracteristicas 2.-OBJETIVOS: ALUMNOS SE COMPARAN ENTRE SÍ, OBTIENEN UN MEJOR RESULTADO CUANDO EL COMPAÑERO RINDE POCO, ES IMPORTANTE EL PRIVILEGIO Y EL PRESTIGIO ALCANZADO, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA CENTRAL EN LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS el Centro para el aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Minnessota distingue tres estructuras básicas JOHNSON,JOHNSON Y HOLUBEC(1999) DESTACARON DOS GRUPOS NO COOPERATIVOS, COOPERAR ES TRABAJAR JUNTOS PARA LOGRAR METAS COMPARTIDAS se traduce en INTERDEPENDENCIA POSITIVA, RESPECTO A LA EVALUACION se debe tamar en cuenta: ASPECTOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS, RESPECTO A LA EVALUACION se debe tamar en cuenta: LOGROS POR CAGA GRUPO, EN LA ESCUELA la posibilidad de enriquecer nuestro conocimiento ESTA DETERMINADA POR LA COMUNICACIÓN Y EL CONTACTO INTERPERSONAL, 1.-COOPERATIVA caracteristicas 1.- METAS COMPARTIDAS: MAXIMIZAR EL APRENDIZAJE PROPIO Y EL DE LOS COMPAÑEROS,TODOS TRABAJAN POR EL OBJTIVO, FOMENTA LAS COMPETENCIAS SOCIALES, EL INTECAMBIO DE IDEAS, LA DIVERSIDAD Y EL DIÁLOGO, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA CENTRAL EN LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS el Centro para el aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Minnessota distingue tres estructuras básicas COOPERAR ES TRABAJAR JUNTOS PARA LOGRAR METAS COMPARTIDAS, 2.-COMPETITIVA caracteristicas 1.- METAS COMPARTIDAS: MAXIMIZAR EL APRENDIZAJE PROPIO Y EL DE LOS COMPAÑEROS,TODOS TRABAJAN POR EL OBJTIVO, FOMENTA LAS COMPETENCIAS SOCIALES, EL INTECAMBIO DE IDEAS, LA DIVERSIDAD Y EL DIÁLOGO, SE REFIERE A LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE ACTIVIDADES EN EL AULA incluye varios componentes, entre ellos: Y LA ESTRUCTURA DE LA AUTORIDAD MISMA, 2.-COMPETITIVA caracteristicas 3.-LAS METAS: SON INDEPENDIENTES ENTRE SI, LOGROS DEPENDEN DEL ESFUERZO INDIVIDUAL, NO HAY ACTIVIDADES CONJUNTAS, SON IMPORTANTES EL LOGRO Y DESARROLLO PERSONAL, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA CENTRAL EN LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS el Centro para el aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Minnessota distingue tres estructuras básicas 2.-COMPETITIVA, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA CENTRAL EN LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS el Centro para el aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Minnessota distingue tres estructuras básicas 1.-COOPERATIVA, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA CENTRAL EN LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS otro aspecto RESPECTO A LA EVALUACION, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA CENTRAL EN LA ENSEÑANZA BASADA EN PROYECTOS mediante la acción conjunta y los intercambios comunicativos LOS ALUMNOS CONTRUYEN SIGNIFICADOS A PROPÓSITO DE CIERTOS CONTENIDOS CULTURALES, RECOMIENDAN LO QUE DENOMINAN EVALUACIÓN AUTÉNTICA consistente PORTAFOLIOS, AUTOEVALUACIÓN CRÍTICA PERSONAL Y GRUPAL, RÚBRICAS, ENTRE OTROS, SE REFIERE A LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DE ACTIVIDADES EN EL AULA incluye varios componentes, entre ellos: METAS Y RECOMPENSAS