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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAP. 1 C, CLAVE DE PROCESOS FORMALES Y ESCOLARES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE recide en TRIÁNGULO INTERACTIVO O DIDÁCTICO, ONTOLÓGICA Y EPISTEMOLÓGICA plantea LA COGNICIÓN ES SITUADA: DEBE ADOPTARSE UN MODELO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA SITUADOS, ONTOLÓGICA Y EPISTEMOLÓGICA plantea EL CONOCIMIENTO Y LA ACTIVIDAD COGNITIVA SE ENCUENTRAN DISTRIBUIDOS EN LA CULTURA E HISTORIA, LA METAFÓRA EDUCATIVA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL en ella se reconoce IMPORTANCIA DEL FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO EN LA DOBLE VERTIENTE INTRA E INTERPSICOLÓGICO, IMPORTANCIA DEL FUNCIONAMIENTO PSICOLÓGICO EN LA DOBLE VERTIENTE INTRA E INTERPSICOLÓGICO se entiende al aula como CONTEXTO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, APRENDER NO ES UN PROCESO DE TRANSMISIÓN-RECEPCIÓN: SINO DE CONSTRUCCIÓN MEDIADA DE SIGNIFICADOS entonces se dice que LA MENTE, LA CONDUCTA, LA PERCEPCIÓN, LOS AFECTOS Y LA ACCIÓN INTEGRAN UN TODO, ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL PROFESOR quien DEBE MOSTRAR LA VIRTUD DE SABER AJUSTAR SU AYUDA, EN FUNCIÓN DE LOS CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS DONDE ENSEÑA Y DE LOS TIPOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS, LA METAFÓRA EDUCATIVA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL desde esta perspectiva CLAVE DE PROCESOS FORMALES Y ESCOLARES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, TRIÁNGULO INTERACTIVO O DIDÁCTICO formado por ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, TRIÁNGULO INTERACTIVO O DIDÁCTICO formado por EL CONTENIDO: OBJETO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, ONTOLÓGICA Y EPISTEMOLÓGICA plantea ENFOQUE DE COGNICIÓN DISTRIBUIDA SURGE DE LA ACTIVIDAD COMPARTIDA, LA METAFÓRA EDUCATIVA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIOCULTURAL en la visión ONTOLÓGICA Y EPISTEMOLÓGICA, ONTOLÓGICA Y EPISTEMOLÓGICA plantea APRENDER NO ES UN PROCESO DE TRANSMISIÓN-RECEPCIÓN: SINO DE CONSTRUCCIÓN MEDIADA DE SIGNIFICADOS, ONTOLÓGICA Y EPISTEMOLÓGICA plantea EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DIALÓGICO DE NEGOCIACIÓN SOCIAL, TRIÁNGULO INTERACTIVO O DIDÁCTICO formado por ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL PROFESOR, ONTOLÓGICA Y EPISTEMOLÓGICA plantea LA CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS ES MÁS RELEVANTE EN COMUNIDADES DE DISCURSO Y PRÁCTICA, ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS quien ES APRENDIZ ACTIVO Y PARTICIPATIVO ES CONSTRUCTOR DE SIGNIFICADOS GENERADOR DE SENTIDO DE LO QUE APRENDE