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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAP. 3 A ABP 1, EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE TIPO PRÁCTICO VINCULADA A RESOLVER PROBLEMAS DEL MUNDO REAL tambien EN LA DÉCADA DE LOS 70´S GANARON TERRENO EN LA EDUCACIÓN MEDIA Y DE NEGOCIOS, PUEDE ENTENDERSE Y TRABAJARSE EN UNA DOBLE VERTIENTE Torp y Sage (1998) Características básicas CREA AMBIENTE DE APRENDIZAJE, ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA en ambas el objetivo es FOMENTAR EL APRENDIZAJE ACTIVO,APRENDER MEDIANTE EXPERIENCIA PRACTICA, REFLEXIONAR, Y VINCULAR EL APRENDIZAJE A LA VIDA REAL, PUEDE ENTENDERSE Y TRABAJARSE EN UNA DOBLE VERTIENTE Torp y Sage (1998) Características básicas COMPROMETE ACTIVAMENTE, HOY EN DIA LAS MODALIDADES QUE ADOPTA SON PARTIDARIAS DE TEORIAS CONSTRUTIVISTAS DE APRENDIZAJE basadas en CONSTRUIR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE TIPO PRÁCTICO VINCULADA A RESOLVER PROBLEMAS DEL MUNDO REAL tambien FOMENTA EL APRENDIZAJE ESCOLAR ACTIVO Y LO INTEGRA A LA VIDA REAL, EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE TIPO PRÁCTICO VINCULADA A RESOLVER PROBLEMAS DEL MUNDO REAL tambien SE ORIGINA EL TAMBIÉN LLAMADO "MÉTODO DEL PROBLEMA DE LA FILOSOFÍA Y PRINCIPIOS DEWEYNIANOS", EL PLANTEAMIENTO DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA suele definirse EXPERIENCIA PEDAGÓGICA DE TIPO PRÁCTICO VINCULADA A RESOLVER PROBLEMAS DEL MUNDO REAL, PRICIPIOS EDUCATIVOS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) 1 el ABP consiste en PUEDE ENTENDERSE Y TRABAJARSE EN UNA DOBLE VERTIENTE, PRICIPIOS EDUCATIVOS DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) 1 el ABP consiste en EL PLANTEAMIENTO DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA, PUEDE ENTENDERSE Y TRABAJARSE EN UNA DOBLE VERTIENTE desde DISEÑO DE CURRÍCULO, DISEÑO DE CURRÍCULO en ambas el objetivo es FOMENTAR EL APRENDIZAJE ACTIVO,APRENDER MEDIANTE EXPERIENCIA PRACTICA, REFLEXIONAR, Y VINCULAR EL APRENDIZAJE A LA VIDA REAL, PUEDE ENTENDERSE Y TRABAJARSE EN UNA DOBLE VERTIENTE desde ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA, EL PLANTEAMIENTO DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA de acuerdo con Arends (2004) HOY EN DIA LAS MODALIDADES QUE ADOPTA SON PARTIDARIAS DE TEORIAS CONSTRUTIVISTAS DE APRENDIZAJE, SE ORIGINA EL TAMBIÉN LLAMADO "MÉTODO DEL PROBLEMA DE LA FILOSOFÍA Y PRINCIPIOS DEWEYNIANOS" asi como la ARTICULACIÓN EN LA METODOLOGÁA DE PROYECTOS ( COMO SE INTEGRAN), PUEDE ENTENDERSE Y TRABAJARSE EN UNA DOBLE VERTIENTE Torp y Sage (1998) Características básicas GENERA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO