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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 1.5, Desde la perspectiva situada El aprendizaje debe comprenderse Como un proceso Multidimensional de apropiación cultural, Postulan que una enseñanza situada es la centrada en prácticas educativas Auténticas Se vinculan con Aprendizajes significativos, Teória Sociocultural y de la actividad (Daniels, 2003) Toma como referencia escritos de Lev Viigostsky 1986-1988. y varios actores, LA ENSEÑANZA SITUADA CENTRADA EN PRACTICAS EDUCATIVAS AUTÉNTICAS Brown, coliins y Duguid, (1989) Postulan que una enseñanza situada es la centrada en prácticas educativas Auténticas, LA ENSEÑANZA SITUADA CENTRADA EN PRACTICAS EDUCATIVAS AUTÉNTICAS Tendencia actual y representativa de Teória Sociocultural y de la actividad, LA ENSEÑANZA SITUADA CENTRADA EN PRACTICAS EDUCATIVAS AUTÉNTICAS Se comparte la idea de que Aprender y hacer son acciones inseparables, Las prácticas sucedáneas artificiales y carentes de significado Se manifiesta la ruptura entre el Saber qué y el saber cómo, LA ENSEÑANZA SITUADA CENTRADA EN PRACTICAS EDUCATIVAS AUTÉNTICAS Se trata den una experiencia que involucra el Pensamiento, la afectividad y la acción, la actividad y el contexto para el aprendizaje La unidad de análisis En esta perspectiva es la acción recíproca, Toma como referencia escritos de Lev Viigostsky 1986-1988. y varios actores Sostienen que el Conocimiento es situado porque es parte y producto de la actividad, el contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza, Todo conocimiento producto del aprendizaje puede definirse como situado En el sentidos de que ocurre en En un contexto y situación determinada, Saber qué y el saber cómo El conocimiento Se trata como si fuera ajeno a las situaciones de la vida real, Juega un papel protagónico la situación real en las que el sujeto ha creado, recrea y deberá recrear el conocimiento adquirido en la escuela Los componentes de una situación educativa - EL sujeto que aprende -Los instrumentos de tipo semiótico -El objeto que regula la actividad(saberes y contenidos) -Una comunidad de referencia de referencia -Normas y reglas de comportamiento -Reglas que regulan la división de tareas en la misma esctividad, El aprendizaje implica la internalización de los símbolos y sígnos de la cultura y grupo social al que se pertenece Son importantes los procesos de Andamiaje por parter del enseñante y los compañeros, Aprendizaje escolar es un proceso de enculturación Los estudiantes Se integran gradualmentre en una comunidad de prácticas sociales, LA ENSEÑANZA SITUADA CENTRADA EN PRACTICAS EDUCATIVAS AUTÉNTICAS Se destaca la importancia de la actividad y el contexto para el aprendizaje, la actividad y el contexto para el aprendizaje La unidad de análisis Es la actividad de las personas en contextos de práctica determinada, LA ENSEÑANZA SITUADA CENTRADA EN PRACTICAS EDUCATIVAS AUTÉNTICAS Esta postura afirma Todo conocimiento producto del aprendizaje puede definirse como situado, Es la actividad de las personas en contextos de práctica determinada La toma de decisiones pedagógicas y didácticas Juega un papel protagónico la situación real en las que el sujeto ha creado, recrea y deberá recrear el conocimiento adquirido en la escuela, Los alumnos debe de aprender en el contexto pertinente Se destaca la potencialidad De las situaciones educativas, en que participa, para promover su desarrollo