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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 2.2, Método científico experimental Apoya con bases una idea o teória en el campo de las ciencias naturales Definición de una pregunta, que lleva a una situación problema por resolver, Método científico experimental Apoya con bases una idea o teória en el campo de las ciencias naturales Obtención y análisis de observaciones, Método científico experimental Apoya con bases una idea o teória en el campo de las ciencias naturales Elaboración de un reporte del proyecto, Basados en la propuesta de: ANDER-EGG Y AGUILAR(1998) Su estrategia para el diseño del proyecto parte de la respuesta a 10 preguntas centrales Los elementos escenciales corresponden a los de un abordaje científico y técnico, Basados en la propuesta de: ANDER-EGG Y AGUILAR(1998) Su estrategia para el diseño del proyecto parte de la respuesta a 10 preguntas centrales 2. ¿Porqué se quiere hacer?, Método científico experimental Apoya con bases una idea o teória en el campo de las ciencias naturales Redacción de conclusiones, Basados en la propuesta de: ANDER-EGG Y AGUILAR(1998) Su estrategia para el diseño del proyecto parte de la respuesta a 10 preguntas centrales 7.¿Cuándo de va a hacer??, CAPITULO 2.2. LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS Plantea LOS PASOS DE UN PROYECTO Y SU PUESTA EN MARCHA EN EL ÁULA, Método científico experimental Apoya con bases una idea o teória en el campo de las ciencias naturales Planteamiento de una hipótesis, Método científico experimental Apoya con bases una idea o teória en el campo de las ciencias naturales Presentación y socialización del proyecto y de los productosmgenerales en el, Que los estudiantes desarrollen un fuerte sentido de pertenencia y control sobre su propio aprendizaje En un ambiente Centrado en el alumno y en el trabajo cooperativo, Método científico experimental Apoya con bases una idea o teória en el campo de las ciencias naturales Delimitación de un método de experimentación conciso y pertinente a la pregunta, Basados en la propuesta de: ANDER-EGG Y AGUILAR(1998) Su estrategia para el diseño del proyecto parte de la respuesta a 10 preguntas centrales 4- Cuánto de quiere hacer?, Basados en la propuesta de: ANDER-EGG Y AGUILAR(1998) Su estrategia para el diseño del proyecto parte de la respuesta a 10 preguntas centrales 6- ¿Cómo se va a hacer?, Basados en la propuesta de: ANDER-EGG Y AGUILAR(1998) Su estrategia para el diseño del proyecto parte de la respuesta a 10 preguntas centrales 8. ¿Aquiénes se dirige?, LOS PASOS DE UN PROYECTO Y SU PUESTA EN MARCHA EN EL ÁULA La meta del docente al entrar al áula Que los estudiantes desarrollen un fuerte sentido de pertenencia y control sobre su propio aprendizaje, Basados en la propuesta de: ANDER-EGG Y AGUILAR(1998) Su estrategia para el diseño del proyecto parte de la respuesta a 10 preguntas centrales 10. ¿Conqué se va a hacer/costos?, LOS PASOS DE UN PROYECTO Y SU PUESTA EN MARCHA EN EL ÁULA Los pasos para la realización de un proyecto son los del Método científico experimental, Método científico experimental Apoya con bases una idea o teória en el campo de las ciencias naturales Observación y documentación, Basados en la propuesta de: ANDER-EGG Y AGUILAR(1998) Su estrategia para el diseño del proyecto parte de la respuesta a 10 preguntas centrales 5. ¿Dónde se quiere hacer?