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Este Cmap, tiene información relacionada con: LA PRACTICA REFLEXIVA(1), EXAMINAR EN LA ACTUACION DE LOS ALUMNOS SON LOS ROLES EN QUE SE SITUAN SUS TAREAS, DE LA REFLEXION PRACTICA A EXAMINAR EN LA ACTUACION DE LOS ALUMNOS, DEL ALUMNO NO SE DA SOLO POR LA TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS, NECESARIO EL DIALOGO ENTRE DOCENTE/TUTOR Y ALUMNO/PRACTICANTE, LAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA DE TAL MANERA QUE LA REFLEXION, QUE LA REFLEXION PROPICIE UNA FORMADE MEDIACION INSTRUMENTAL DE LA ACCIÓN, DE LA REFLEXION SOBFRE LA ENSEÑANZA TRANSFORMAR LAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA, LA FORMACION A TRAVÉS DE LA PRACTICA REFLEXIVA PROPOSITOS DE LA REFLEXION SOBFRE LA ENSEÑANZA, LOS ROLES EN QUE SE SITUAN SUS TAREAS QUE DELIMITAN SU MEDIO INSTITUCIONAL, EXAMINAR EN LA ACTUACION DE LOS ALUMNOS SON LOS MEDIOS, LENGUAJE Y REPERTORIOS, DE LA REFLEXION SOBFRE LA ENSEÑANZA OBTENER INFORMACION ACERCA DE LA ENSEÑANZA, LA FORMACION A TRAVÉS DE LA PRACTICA REFLEXIVA DESTACA LA IMPORTANCIA, DOCENTE/TUTOR Y ALUMNO/PRACTICANTE CARACTERIZADO POR UTILIZA ACCIONES Y PALABRAS, DOCENTE/TUTOR Y ALUMNO/PRACTICANTE CARACTERIZADO POR REFLEXION DE LA ACCION RECIPROCA, LOS MEDIOS, LENGUAJE Y REPERTORIOS CON QUE LOS PROFESIONALES DESCRIBEN LA REALIDAD, PPROPOSITIVA DE MODO QUE LA REFLEXION, QUE CENTRAN LOS PROBLEMAS PARA LA EVALUACION REFLEXIVA, EXAMINAR EN LA ACTUACION DE LOS ALUMNOS SON LAS TEORIAS GENERALES, LA FORMACION A TRAVÉS DE LA PRACTICA REFLEXIVA CONSTANTES DE LA REFLEXION PRACTICA, LA IMPORTANCIA DE LA PREPARACION O FORMACION