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Este Cmap, tiene información relacionada con: elab, ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RÚBRICAS ???? Utilizar la rúbrica como recurso de autoevaluación y evaluación por pares, Compartir y validar la rúbrica con los estudiantes ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rúbricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de maner flexible, adaptativa, autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Díaz Barriga y Hernández, 2002), Expresión verbal "apropiada" ???? El establecimiento de niveles de desempeño progresivos, de menor a mayor complejidad se puede generar y jerarquizar tomando en consideración los objetivos curriculares y la meta establecida en términos, ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RÚBRICAS ???? Determinar las capacidades o competencias que se pretende desarrollar en alumnos, Evaluar la producción final ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rúbricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de maner flexible, adaptativa, autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Díaz Barriga y Hernández, 2002), ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RÚBRICAS ???? Conducir la evaluación del docente y comunicar lo procedente, con la misma rúbrica que han venido trabajando los estudiantes, Conducir la evaluación del docente y comunicar lo procedente, con la misma rúbrica que han venido trabajando los estudiantes ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rúbricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de maner flexible, adaptativa, autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Díaz Barriga y Hernández, 2002), Examinar modelos, recopilar y analizar ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rúbricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de maner flexible, adaptativa, autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Díaz Barriga y Hernández, 2002), Seleccionar criterios de evaluación ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rúbricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de maner flexible, adaptativa, autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Díaz Barriga y Hernández, 2002), Expresión verbal "apropiada" ???? Sintetiza puntos principales en una conclusión, ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RÚBRICAS E Examinar modelos, recopilar y analizar, Utilizar la rúbrica como recurso de autoevaluación y evaluación por pares ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rúbricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de maner flexible, adaptativa, autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Díaz Barriga y Hernández, 2002), Expresión verbal "apropiada" ???? Construye oraciones con pensamientos, Expresión verbal "apropiada" ???? Evita repeticiones innecesarias, ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RÚBRICAS ???? Articular los distintos grados de calidad, Articular los distintos grados de calidad ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rúbricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de maner flexible, adaptativa, autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Díaz Barriga y Hernández, 2002), ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RÚBRICAS ???? Seleccionar criterios de evaluación, Expresión verbal "apropiada" ???? Se dirige a una audiencia determinada, El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rúbricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de maner flexible, adaptativa, autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Díaz Barriga y Hernández, 2002) ???? Expresión verbal "apropiada", Determinar las capacidades o competencias que se pretende desarrollar en alumnos ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rúbricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de maner flexible, adaptativa, autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos (Díaz Barriga y Hernández, 2002)