WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO I, Perspectivas experiencial, reflexiva y situada Autores Posner, Aprender haciendo necesidades del alumno ambientes de aprendizaje, instruccional establece *Descontextualización *análisis colaborativo *instrucción basada en lecturas *análisis colaborativo *simulaciones situadas *aprendizaje in situ, Aprendizaje experiencial enfoque Sociocultural, Práctica reflexiva se caracteriza *atiende esferas *desarrolla capacidades y competencias contrucción reflexiva, Práctica reflexiva ciclo de enseñanza Selección, Dewey menciona cambio y reorganización en el currículo, Sociocultural planteamientos *proceso de negociación *comunidades de discurso y práctica *cognición distribuida *Aprendizaje y enseñanza situada, pensamiento reflexivo considerando *Estado de duda *acto de busqueda, cambio y reorganización en el currículo establece un balance intelectual, social y personal, Perspectivas experiencial, reflexiva y situada Autores Schon, Posner menciona currículo amplio, Práctica reflexiva se caracteriza *contexto *acciones *reflexión, Dewey propone Aprendizaje experiencial, Perspectivas experiencial, reflexiva y situada Autores Dewey, Aprendizaje experiencial es decir activo, transforma ambientes fisico-sociales, Práctica reflexiva ciclo de enseñanza Descripción, Aprendizaje experiencial modelo *conceptualización *reflexión *prueba, Práctica reflexiva ciclo de enseñanza Análisis, Práctica reflexiva ciclo de enseñanza Recostrucción