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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 3, Wassermann como elegir Vinculos con el currículo, Análisis de casos enseñanza Selección del problema, Análisis de casos Autores Golich, preguntas para el análisis 4 tipos Preguntas sobre los resultados, ABP se fundamenta Procesamiento de la información, preguntas para el análisis 4 tipos preguntas de facilitadores, Análisis de casos Aprendizaje interacción docente alumno, habilidades como Adquisición y manejo de información, Golich piensa Marco téorico, ABP Doble vertiente Estrategia de enseñanza, Boehrer Plantea preguntas para el análisis, Análisis de casos enseñanza Seguimiento, nivel de diseño currícular Fomentan Estrategia de enseñanza, Planteamiento de una situación problema se considera vinculación vida real, Golich piensa Ilustrar los asuntos y factores, Planteamiento de una situación problema se considera asumen roles, Análisis de casos enseñanza grupos reducidos, habilidades como Trabajo cooperativo, ABP Características -Compromiso -Organiza el currículo -Ambientes de aprendizaje, Boehrer menciona desarrolla habiliddaes de colaboración y responsabilidad