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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 5, ASPECTOS CUALITATIVOS CRITERIOS EL GRADO DE COMPRENSION, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA HACIA UNA EVALUACION AUTENTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS REQUIERE CONGRUENCIA, COMO ALTERNATIVA PRETENDE EVALUAR LO QUE SE HACE, ASPECTOS CUALITATIVOS IMPLICA UN JUICIO DE VALOR, COMO ALTERNATIVA YA QUE BUSCA UN CAMBIO, GUIAS O ESCALAS DE EVALUACION EN LA CUAL SE ESTABLECEN NIVELES PROGRESIVOS DE DOMINIO, MOSTRAR UN DESEMPEÑO SIGNIFICATIVO EN EL CONTEXTO REAL LA EVALUACION SE CONSIDERA COMO ALTERNATIVA, LO QUE LOS ALUMNOS HAN LOGRADO COMPRENDER Y SOLUCIONAR DISEÑADAS PARA PARA REPRESENTAR EL DESEMPEÑO, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA HACIA UNA EVALUACION AUTENTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS PERMITEN VALORAR LOS ASPECTOS ESENCIALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, PERMITEN VALORAR LOS ASPECTOS ESENCIALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RESULTA UNA OPCION EXELENTE PARA VALORAR LAS COMPETENCIAS, REQUIERE CONGRUENCIA LA EVALUACION AUTENTICA TIENE SENTIDO SI RESPETA UNA VERDADERA MOTIVACION, LAS RUBRICAS INTEGRAN ASPECTOS CUALITATIVOS, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA HACIA UNA EVALUACION AUTENTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS LAS RUBRICAS, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA HACIA UNA EVALUACION AUTENTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS LO QUE LOS ALUMNOS HAN LOGRADO COMPRENDER Y SOLUCIONAR, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA HACIA UNA EVALUACION AUTENTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS MOSTRAR UN DESEMPEÑO SIGNIFICATIVO EN EL CONTEXTO REAL, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA HACIA UNA EVALUACION AUTENTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS DEBE SER PERTINENTE Y TRASCENDENTE PERSONAL Y SOCIAL, LAS RUBRICAS SON GUIAS O ESCALAS DE EVALUACION