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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo V, Capítulo V La evaluación auténtica centrada en el desempeño: una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza algunos Principios, Electrónicos incluyen Información digitalizada, Rúbricas algunos lineamientos para su elaboración son Determinar capacidades o competencias a desarrollar en los alumnos, Observación crítica de actividades de Enseñanza-aprendizaje, Rúbricas de acuerdo con Goodrich permite al Docente, Cooper los dos tipos de portafolios mas comunes son Los que incluyen un muestrario de los trabajos típicos de los alumnos, Rúbricas algunos lineamientos para su elaboración son Utilizarla para evaluación y autoevaluación, Portafolios según Cooper, Airasian describe 5 dominios de Evluación de aprendizaje basados en el desempeño, Prácticas relevantes la Autoevaluación, Trabajos académicos elaborados por Maestros, Principios para el diseño de la evaluación autentica son Explorar aprendizajes que requieren habilidades cognitivas, Alumno elementos para Incrementar su responsabilidad y autodirección, Retroalimentación sobre Enseñanza de los profesores, Docente permite Ajustar las clases a las características de los alumnos, Darling-Hammond señala el sentido de la Evluación de aprendizaje basados en el desempeño, Evluación de aprendizaje basados en el desempeño son Adquisición- aplicación de conceptos, Información digitalizada por medio de tarjetas Cards que deben contener Respuesta del observador, Evaluación auténtica Darling-Hammond y Falk plantean Ventajas y alcances, Cooper los dos tipos de portafolios mas comunes son Los que conforman los "mejores trabajos de los alumnos"
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