Pistes d’exploitation pédagogiques du tableau blanc interactif Smart ou du projecteur interactif Epson dans les classes
Le TBI est-il une innovation technologique ? En fait, l'aspect novateur vient de l'utilisation que l'on en fait et non pas de l'outil lui-même. Plusieurs études démontrent que c’est l’environnement généré par l’utilisation de cet outil qui a des bienfaits positifs sur l’apprentissage des élèves. Autrement dit, un même tableau blanc interactif disposé dans deux classes différentes n’aura pas le même effet bénéfique sur la réussite des élèves; tout dépend des pratiques pédagogiques des enseignants.
Alors? Comment peut-on profiter de l'arrivée du tableau blanc pour enrichir nos pratiques pédagogiques? Comment l'intégrer et quels logiciels exploiter pour favoriser l'interactivité en classe? Quelles approches pédagogiques l'enseignant adopte-il dans l'utilisation de ces outils? |
Voici des pistes d’exploitation pédagogiques simples afin de vous outiller dans l’intégration de cette technologie dans votre enseignement. Celles-ci visent l’utilisation du TBI en tant qu’outil d’enseignement, mais également en tant qu’outil d’apprentissage.
Différenciez vos approches pédagogiques dans l’intégration du TBI! Ce tableau peut être utilisé comme outil de réflexion collective en grand groupe, en petite équipe à la fois lors de travail en ateliers, en vue de modélisation par les pairs ou par les plus grands lors de moments de tutorat... vous y verrez les plus values pédagogiques!
Domaine d’apprentissage touché | Piste d’exploitation | Clientèle visée | Liens (ress.) |
Langues | À l’aide d’un logiciel de création de leçons interactives, travailler la structure de phrase en déplaçant les groupes de mots à l’aide du stylet ou du doigt. -création de phrases en glissant les GN; -découverte du principe du GN complément, qui se déplace ou pas...qui a besoin éventuellement d’une préposition...qui répond à des questions Quoi ? à quoi ? où ?... Cette activité, en atelier, favoriserait l’échange constructif d’une équipe d’élève debout face au tableau. | prim. sec. | |
MST | Exploiter les outils virtuels en mathématique du logiciel en ligne Instrumenpoche. Ce dernier permet de construire des figures de géométrie à l’aide de compas, équerre, rapporteur... de faire une démonstration sur le tracé de vecteurs... | prim. sec. | Logiciels éducatifs: Instrumen poche apo cssmi |
Univers social | TBI et société en 1980. Avec l’aide du TBI, cette activité démontre, en respectant les étapes de la recherche en Univers social, comment utiliser l’analyse d’images pour mieux comprendre l’organisation de la société de 1980. | prim. | |
Tous | Intégrez le TBI dans vos ateliers! | prim. sec. | |
Math. | Distinguer aire et périmètre à l’aide du TBI.
| prim. | |
Langues | Rédaction d'une histoire collective qui : -peut être imprimée par la suite pour une lecture à la maison; -peut être sauvegardée dans les classeurs des élèves pour y accéder de la maison en vue d’une tâche à réaliser. | prim. | |
Sciences | -Ébauche d'un compte-rendu d'expérience par petits groupes d’élèves au TBI; -comparaison, analyse, critique des différents compte-rendus; -choix d'un compte-rendu adopté par le groupe-classe. | prim. sec. | |
Tous | Organisation des idées du groupe à l’aide d’un réseau de concepts au TBI afin d’en sauvegarder les traces et y revenir à la fin d’une activité ou d’un projet pour y ajouter les nouvelles connaissances apprises. | prim. sec. | Créer des cartes sémantiques à l’aide de CMap et de FreeMind |
Math. | Enregistrer à l’aide de l’enregistreur Smart ou Interwrite la démarche d’un élève afin d’y revenir, analyser ses erreurs et réussites dans la résolution. | prim. sec. | |
Univers social | Localisation et compréhension d’un phénomène physique « Le tsunami en Asie » -Savoir localiser l’endroit où a eu lieu ce phénomène sur un globe virtuel. -Comprendre la naissance et le déroulement de ce tsunami. -Utiliser les potentialités du TBI (affichage collectif, interaction, mémorisation, …). | prim. | |
Tous | Noter les observations des élèves au TBI lors de la visualisation d’une capsule, d’un film... Ces notes peuvent être conservées afin de réaliser une carte conceptuelle représentant les observations des élèves en y ajoutant des liens entre celles-ci. | prim. sec. | Brain Pop Edu-média Vidéos Grics |
Math. | À l’aide d’un logiciel de création de leçons interactives, obtenir un fond d’écran représentant du papier millimétré ou quadrillé permettant de travailler la rotation, la symétrie, la translation... En exploitant l’enregistrement de la page de NoteBook, ces manipulations peuvent être revues avec soin soit en classe ou à la maison comme rappel pour un travail. | prim. | |
Math. | Découvrir la mesure des angles, le degré et le rapporteur. | prim. | |
Langues: anglais | À l’aide de l’enregistreur Smart ou autres, enregistrer l’élève lire et-ou écrire une phrase en anglais à tous les mois; ainsi, l’élève conservera un portfolio de l’évolution de sa prononciation. | prim. | |
Langues | TBI et bande dessinée Suite à la lecture d’un album de Philippe Corentin intitulé « L’ogre, le loup, la petite fille et le gâteau » les élèves sont amenés à réécrire l’histoire sous la forme d’une bande dessinée. Le TBI se révèle être un outil d’édition et de mise en page intéressant pour aborder certaines caractéristiques de la bande dessinée. | prim. | |
Langues | Création de livres virtuels à l’aide de Didapages 2. Livre collectif en grand groupe ou en petite équipe à tour de rôle en atelier. | prim. sec. | apo cssmi |
Langues | Exploiter l’encycloédie Universalis Jr ou les dictionnaires en ligne. | prim. sec. | BV - centre de doc |
MST | Utiliser la règle ou le compas virtuel pour mesurer des éléments sur Internet; ex.: sur Google Map, mesurer la distance entre deux villes. | prim. sec. | |
Tous | Exploiter les quotidiens en ligne afin : -d’amorcer une activité en faisant des liens avec l’actualité; prenez en note sur le TBI les connaissances, les observations et les hypothèses des élèves pour y revenir par la suite; -de travailler une notion de français; -de réaliser un débat en ECR et de noter les points de vue des élèves sur le TBI pour s’y référer lors de l’écriture d’un texte argumentatif. | prim. sec. | Quotidiens en ligne: BV - centre de doc |
Physique | Utiliser le logiciel gratuit PhET afin de simuler des expériences de physique avec les élèves à l’aide de la manipulation sur le TBI. | sec. | |
Physique | Exploiter le logiciel gratuit Phun : Logiciel quête jeu permettant d'apprendre et de découvrir la physique, la science et les simulations dans un environnement ludique. | sec. | |
Univers social et géographie | Le logiciel gratuit Cartes géographiques interactives offre une centaine de cartes interactives en ligne. | prim. sec. | apo cssmi |
Langues | Les sites Du plaisir à lire et Il était une histoire proposent une gamme de livres vituels (des textes comme amorce ou pour travailler certaines notions avec les élèves). | prim. | |
Univers social | Exploiter l’application Web la Ligne du temps virtuelle du Récit de l’univers social pour consulter des lignes du temps et en créer. | prim. sec. | |
Tous | Jeux ludiques en ligne pour enrichissement: -Pomme et Marina: jeux éducatifs pour travailler les sons, les verbes, etc. (primaire); -Échec: jeu d’échecs -TFO: plus de 50 jeux francophones intéressants à utiliser sur un TBI; -La souris Web: répertoire de sites éducatifs pour les élèves du préscolaire, primaire et secondaire; -Pepit: dizaines de jeux pour le Français et les mathématiques (primaire et secondaire); -CrickWeb: 200 activités interactives pour les jeunes du primaire; -Kent ICTGames: plusieurs jeux éducatifs anglophones. | prim. sec. | |
Math. | Le logiciel MathGraph 32 offre des outils virtuels en mathématique pour le secondaire. | sec. |
melissa.bricault@cssmi.qc.ca