WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Aquest mapa conceptual conté informació relacionada amb: REGULACIO DE LA INSTRUCCIO, EXEMPLES PRÀCTICS ..són capaços de.. TREBALLAR SOBRE PROBLEMES, CONEIXEMENTS PREVIS Els alumnes treballen... LA MEMÒRIA A LLARG TERMINI, REGULACIÓ DE LA INSTRUCCIÓ MEMÒRIA DE TREBALL ORIENTACIÓ MÍNIMA, RESOLUCIÓ DE PROBLEMES Els alumnes treballen.. CONEIXEMENTS I HABILITATS MITJANÇANT L'EXPERIMENTACIÓ, REGULACIÓ DE LA INSTRUCCIÓ MEMÒRIA DE TREBALL ????, ???? Els estudiants novells.. NO DEMOSTREN UN APRENENTATGE SIGNIFICATIU, INSTRUCCIÓ GUIADA L'instructor dóna... CONEIXEMENTS PREVIS, CONEIXEMENTS I HABILITATS MITJANÇANT L'EXPERIMENTACIÓ Els estudiants experimentats DESMOSTREN UN MAJOR APROFITAMENT DE L'APRENENTATGE, REGULACIÓ DE LA INSTRUCCIÓ MEMÒRIA A LLARG TERMINI INSTRUCCIÓ GUIADA, LA MEMÒRIA A LLARG TERMINI se'ls presenta... EXEMPLES PRÀCTICS, TREBALLAR SOBRE PROBLEMES assoleixen UNA APRENENTATGE SIGNIFICATIU, ORIENTACIÓ MÍNIMA L'instructor demana... RESOLUCIÓ DE PROBLEMES, REGULACIÓ DE LA INSTRUCCIÓ MEMÒRIA A LLARG TERMINI TEORIES SOBRE L'ARQUITECTURA COGNITIVA HUMANA