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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Sans titre, apprentissage productif a débouché sur une conception de l'enseignement efficace, six fonctions (Bruner) sont la mise en évidence des caractéristiques de la tâche, le traitement de l'information via registres sensoriels, mémoire de travail et mémoire long terme appelés mémoire à long terme, concept de la théorie de l'activité (Engeström) vont s'ajouter 3 composantes (Engeström), en ressources fournies par l'environnement débouche apprentissage à l'exploitation des ressources fournies par l'environnement, des cours programmés ramifiés (Crowder) laissent une place à l'erreur dans l'apprentissage, cadre de référence analyse situations difficiles à appréhender, une capacité illimitée a débouché sur une strucuration des éléments, NEO-BEHAVIORISME a évolué Le comportemen humain Hull, renforcement de 2 types renforcement positif, Intelligence distribuée lndividu est en interaction avec les ressources fournies par l'environnement, approches pédagogiques les plus susceptibles de conduire au succès 3 concepts contrôle des prérequis, Approche socio-culturelle l'individu est en interaction son environnement culturel,social et historique (Vygotsky et Bruner), approches pédagogiques les plus susceptibles de conduire au succès 3 concepts formulation d'objectifs d' apprentissage observables, Le conditionnement opérant (Skinner) fait appel à renforcement, un enseignement efficace basé sur le préceptorat, par 3 stratégies (Colins) sont le fading, Comment construire de nouvelles conduites chez l'individu ? via 1. L'apprentissage par association (Ebbinghaus), concept de communauté d'apprentissage (Bruner) basée le principe d'étayage, avec les ressources fournies par l'environnement a donné lieu concept d'artefact (Salomon)