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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Carte conceptuelle de toutes les familles, Famille 1: Béhaviorisme et Néo-behaviorisme insiste sur Lien 1 Elève actif, Famille 1: Béhaviorisme et Néo-behaviorisme utilise Lien 3 Feed-back, Importance du rôle de l'enseignant En tant que Préceptorat, Famille 3 : Constructivisme et socio-constructivisme Insiste sur Lien 5 contexte social, De travail Stimuli transférs vers à long terme, Famille 2 : Approche socio-culturelle et intelligence distribuée Prône Théorie de l'activité, Famille 1: Béhaviorisme et Néo-behaviorisme utilise Lien 2 Renforcements, Connaissances De type Episodiques, Famille 6: Apprentissage social insiste sur Lien 5 contexte social, Famille 5: Getsalt et traitement de l'information Utilise Cartes concepteuelles, Famille 5: Getsalt et traitement de l'information a comme Lien 10 processus d'intégration de l'information, Famille 3 : Constructivisme et socio-constructivisme iinsiste sur Lien 1 Elève actif, Famille 5: Getsalt et traitement de l'information insiste sur Lien 1 Elève actif, Famille 3 : Constructivisme et socio-constructivisme Se base sur Conlit cognitif, Importance du rôle de l'enseignant En tant que Médiateur, Boucle phonologiques Maintient info dans De travail, Famille 1: Béhaviorisme et Néo-behaviorisme détermine objectifs, à long terme Se base sur Connaissances, Connaissances De type Déclaratives, Famille 2 : Approche socio-culturelle et intelligence distribuée Utilise Individu-plus