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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Socioconstructivisme JC FM, gestion grâce hierarchisation, catégorisation transformation des infos, à faire des liens avec une info nouvelle, Piaget qui définit le savoir, l'apprentisage se déroule en phases non linéaires, un processus qualifié de individuel, actif nécessitant traitement actif de l'information nouvelle, une info nouvelle reliant durablement à leurs connaissances, authentique faite à partir des performances des travaux personnels, un processus qualifié de Constructif, des stratégies de contrôle comportant gestion, un paradigme avec une perspective ontologique, un paradigme d'enseignement qui prévoit rétroaction, le savoir comme appropriation, l'apprentisage exige organisation, un paradigme d'enseignement qui développe leurs pratiques réflexives, un paradigme d'enseignement qui développe la métacognition, constructivisme est un paradigme, une perspective épistémologique définissant savoirs domestiques, le cerveau comme un ordinateur, un paradigme d'apprentissage utilise contextes authentiques