WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: UOC_NTICEDU_CAT_DEBAT_2A-MAP_Busquets, Els primers han de ser capaços de blindar als segons les situacions d’aprenentatge, les experiències, les eines i els recursos necessaris per tal que aquests adquireixen els coneixements i les competències bàsiques per a poder desenvolupar-se amb èxit en aquesta societat. Són artistes de l’educació que juguen amb múltiples variables que troben en el seu entorn (variables contextuals, motivacionals, cognitives...) i amb totes elles han d’aconseguir un procés d’ensenyament-aprenentatge satisfactori. Les variables vindrien a ser els diferents colors amb els que poder pintar un quadre i els quals s’han de combinar correctament per a que l’obra surti bé. La societat està canviant i hem de ser conscients d'això. Com hem pogut veure al vídeo d'aprendre per aprendre,hem d'afavorir la seva autonomia i el desenvolupament cognitiu i personal per a construir el seu propi coneixement. La Companya Tania Barbero ha comentat un aspecte que esta relacionati és que els mestres i psicopedagogs han de ser artistes amb la ment prou oberta per no limitar-se a utilitzar solament els llibres i poder innovar amb els aprenentatges. Els mestres,professors,psicopedagogs si som capaços d'enfrontar-nos davant de qualsevol situació que ens trobem a l'aula, si som capaços de crear nous aprenentatges i noves maneres d'ensenyar per a que l'alumnat estigui interessat en aprendre i creem un bon ambient a l'aula... Perquè..., MODALITAT Amb tota seguretat, Aportacions de: ???? Miriam Alonso (Postura sociodeterminista) Neus Campos (Postura Sociodeterminista) Montserrat Magrau (Postura sociodeterminista) Briseida Garcia (Postura Tecnodeterminista) Anabel gonzalez (Postura Tecnodeterminista), Els professors i mestres són (o haurien de ser) uns artistes de l’educació:Els mestres i professors són artistes de l’educació i els alumnes-aprenents són l’obra d’art que mai s’acabarà de completar. Els mestres i professors som artistes de l'eduació, som comunicadors i ens hem d'allunyar de les liçons magistrals per a propar-nos a les noves formes de comunicació, permetent la interacció i la participació de tot l'alumnat. No n'hi ha prou que el docent sigui un tècnic expert en la matèria sinó que ha de ser un artista capaç de generar un aprenentatge significatiu en els sus alumnes fent servir múltiples estratègies. Un mestre especialitzat en la seva matèria serà capaç de proporcionar eines i recursos més específics als seus alumnes Per a poder donar una bona resposta a la necessitat dels nostres alumnes hem de poder actualitzar els nostres coneixements i anar aprofundint i especialitzar-nos tenint en compte les exigencies i necessitats de l'alumnat i la societat, tot tenint en compte les pròpies motivacions personals El fet de proporcionar més informació i més específica no té perquè conduir directament a un assoliment millor dels objectius plantejats Per tant La formació del professorat, per tant, hauria d’anar encaminada a que aquests adquireixin totes aquestes habilitats dialèctiques i artístiques i no pas en donar importància exclusiva a l’adquisició de coneixement tècnic i en que aquests esdevinguin uns experts coneixedors d’una matèria concreta. Per tant com a docents-artistes tenim un paper molt important en tot el camí que els nen i les nenes han de seguir en la seva educació i els hem de proporcionar la oportunitat de desenvolupar-se en la societat Sempre serà millor un mestre especialista que un que sàpiga una mica de tot En definitiva, hem de ser uns artistes per poder donar als alumnes el que necessiten per tal de poder-se desenvolupar com a persones dins de la societat, i això no només inclou eines i recursos. Hem d'estar al dia i preparar als nostres alumnes per viure en la societat que els ha tocat viure i en aquest sentit amb les TICs també es pot arribar a ser creaitus i artistes. Com a bons Tècnics ens cal formació per adaptar-nos als canvis que es van introduint a la societat. No basta en què el mestre sigui un expert en la matèria que imparteix, tot i que és important també, sinó que ha de ser un artista en l'educació., Han de ser creatius i saber improvisar. Han de ser capaços d’adaptar-se a qualsevol situació i de ser flexibles i espontanis en funció de la situació en la que es trobin. No n’hi ha prou en que el docent sigui un tècnic expert en una matèria sinó que ha de ser un artista capaç de generar un aprenentatge significatiu en els seus alumnes fent servir múltiples estratègies. Ha d’aconseguir motivar als alumnes, guiar-los i fer que siguin cada vegada més autònoms en el seu procés d’aprenentatge. A partir d'aquí es poden crear activitats motivadores, potenciant les habilitats dels nens i que aconsegueixin ser creaitus i espontanis Podrem descobrir que és el que els alumnes els motiva i necessiten per a poder aplicar-ho a l'aula i millorar el proces d'aprenentatge Ja que...., No obstant, poden fer servir eines i recursos que els facilitin i potenciïn aquest procés, com per exemple l’ús de les TIC. Aquestes vindrien a ser un tipus específic de pinzell que els ajuda a pintar amb més precisió algunes parts de l’obra, però que si no disposen de pintura, per molt que facin servir aquest pinzell, no acabaran pintant res. Aquest procés d'E-A es podria fer proporcionant eines i recursos. Però només hem de proporcionar-los? penso que no només els hem d'oferir sino que també és important que els nens i les nenes aprenguin la forma d'utilitzar-les, és a dir que interioritzin els procés del "saber fer",que sàpiguen el sentit del per què fan les coses. Està clar que els mestres no podem saber-ho tot i per aquest motiu s'especialitzen amb un tema que més els motiva. Quan aqeusts mestres estan fent classe, també estan guiant i ajudan als seus alumnes a construir els seus coneixements a traves de l'obsevracio, l'experimentació la cooperaicó, l'ús de les TIC o el diàleg entre d'altres. Però al ser mes experts en la matèria poden proporcionar eines, recuros o informació més concreta que ajudara més i millor a què els nens i les nens assoleixin els objectius que es plantegen. Per això, no només n'hi ha prou en ser un tècnic especialitzat en la seva matèria i ser capaç de proporcionar eines i recursos més específics als alumnes, tal i com diu la Briseida Garcia en la seva tesi en la que estic totalment en desacord. No només ens podem quedar amb la idea de proporcionar als alumnes eines i recursos, ja que això només és una petita part de la nostra contribució al procés d'aprenentatge dels alumnes. No ens ha d'interessar només que els alumnes assoleixin els objectius establerts en el currículum, sinó que hem d'anar més enllà i conèixer què necessiten els alumnes en el seu procés d'aprenentatge. I això, només ho pot fer un artista, no un tècnic especialitzat en la seva matèria. Quants més recursos tant materials com personals puguem oferir als nostres alumnes, millor que millor, ja que que això ens permetrà oferir activitats d'aprenentatge ben diverses, i en aquest cas les TIC ofereixen una gran quantit de recursos. Els mestres-tecnics i experts poden proporcionar eines, recuros o informació més concreta i específica. Fins aquí puc està d'acord amb l'altre bàndol. Ara bé no comparteixo la idea de que aquestes eines i recursos puguin ajudar més i millor a què els nens/es assoleixin els objectius que es plantegen. Excepte