WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Diário de Bordo (Re)Significando, Um trabalho só será plenamente desenvolvido se existirem conexões entre o pensar, pesquisar, experimentar com o fazer, então teremos o processo de criação Abordagem Rizomática em Sala de Aula: Muitas (diria até infinitas) conexões que se pode fazer entre dois "objetos". Estou desenvolvendo uma atividade com uma colega de sociologia em que os alunos em duplas escolherão duas imagens para fazer uma conexão, enquanto a turma se apresenta escrevo os conceitos e conexões no quadro, depois serão criados novos conceitos e conexões entre os já apresentados. Processo Rizomático: Conceito novo, nunca tinha pensado nas aulas com esse nome, apesar de sempre me preocupar com a abrangencia e no rumo que os conhecimentos tomam na sala de aula., ???? Lenda da Lagoa dos Barros (GIMP) Existem diversas variantes sobre as lendas da Lagoa dos Barros uma delas é da cidade submersa que quando a água está baixa aparece a torre da igreja, ou um redemoinho no meio da lagoa que some com os barcos que chegam até lá; e ainda tem o espirito de uma noiva que foi morta e seu corpo jogado na lagoa pelo noivo. Lenda ou não as sucessivas tentativas de reavivar a lagoa para o turismo com campeonatos de windsurfe não tem surtido muito efeito, pelo menos não com os moradores do local que nem se inscrevem para participar das atividades., Processo Rizomático: Conceito novo, nunca tinha pensado nas aulas com esse nome, apesar de sempre me preocupar com a abrangencia e no rumo que os conhecimentos tomam na sala de aula. Abordagem Rizomática em Sala de Aula: Muitas (diria até infinitas) conexões que se pode fazer entre dois "objetos". Estou desenvolvendo uma atividade com uma colega de sociologia em que os alunos em duplas escolherão duas imagens para fazer uma conexão, enquanto a turma se apresenta escrevo os conceitos e conexões no quadro, depois serão criados novos conceitos e conexões entre os já apresentados. início do curso: 09/04/12 Tudo muito parecido com o curso de Artes Visuais da UFRGS. só que estou sem tempo para fazer qualquer atividade, só passei para olhar., Processo Rizomático: Conceito novo, nunca tinha pensado nas aulas com esse nome, apesar de sempre me preocupar com a abrangencia e no rumo que os conhecimentos tomam na sala de aula. início do curso: 09/04/12 Tudo muito parecido com o curso de Artes Visuais da UFRGS. só que estou sem tempo para fazer qualquer atividade, só passei para olhar., início do curso: 09/04/12 Tudo muito parecido com o curso de Artes Visuais da UFRGS. só que estou sem tempo para fazer qualquer atividade, só passei para olhar. Inscrição Feita: 23/03/12 Agora não tem volta!!! É só mais uma atividade. Será que ainda tenho tempo para mais essa também? (Espero que sim!!!) Então Vamos!!! Fiquei sabendo do curso através da colega Sonia Maris. Não poderia deixar de conviver com ela e outras colegas de UFRGS que também vão fazer., Linguagens Artísticas ????, Um trabalho só será plenamente desenvolvido se existirem conexões entre o pensar, pesquisar, experimentar com o fazer, então teremos o processo de criação Abordagem Rizomática em Sala de Aula: Muitas (diria até infinitas) conexões que se pode fazer entre dois "objetos". Estou desenvolvendo uma atividade com uma colega de sociologia em que os alunos em duplas escolherão duas imagens para fazer uma conexão, enquanto a turma se apresenta escrevo os conceitos e conexões no quadro, depois serão criados novos conceitos e conexões entre os já apresentados. início do curso: 09/04/12 Tudo muito parecido com o curso de Artes Visuais da UFRGS. só que estou sem tempo para fazer qualquer atividade, só passei para olhar., Processo Rizomático: Conceito novo, nunca tinha pensado nas aulas com esse nome, apesar de sempre me preocupar com a abrangencia e no rumo que os conhecimentos tomam na sala de aula. Abordagem Rizomática em Sala de Aula: Muitas (diria até infinitas) conexões que se pode fazer entre dois "objetos". Estou desenvolvendo uma atividade com uma colega de sociologia em que os alunos em duplas escolherão duas imagens para fazer uma conexão, enquanto a turma se apresenta escrevo os conceitos e conexões no quadro, depois serão criados novos conceitos e conexões entre os já apresentados. início do curso: 09/04/12 Tudo muito parecido com o curso de Artes Visuais da UFRGS. só que estou sem tempo para fazer qualquer atividade, só passei para olhar., início do curso: 09/04/12 Tudo muito parecido com o curso de Artes Visuais da UFRGS. só que estou sem tempo para fazer qualquer atividade, só passei para olhar. ???? 1ª Ativ. Apresentação: 11/04/12 Já comecei atrasada, fazer apresentação não é meu forte. Olhando por alto encontrei várias colegas, e me surpreendi com a quantidade de pessoas de fora do RS, Para montar esse trabalho foi preciso muita pesquisa nos tutoriais, alguns comandos novos outros parecidos com programas já estudados, foi um pouco trabalhoso mas muito prazeroso também. Outro momento muito trabalho foi lembrar de como inserir imagens no Cmap. Acho que fazer o diário aqui foi mais para lembrar dos diversos comandos. Em fim tudo é PESQUISA. Um trabalho só será plenamente desenvolvido se existirem conexões entre o pensar, pesquisar, experimentar com o fazer, então teremos o processo de criação, início do curso: 09/04/12 Tudo muito parecido com o curso de Artes Visuais da UFRGS. só que estou sem tempo para fazer qualquer atividade, só passei para olhar. Processo Criativo: Como surge uma ideia? Com certeza não é do nada... Ideias surgem de outras ideias, de outros pensares, de outros saberes. Então não tem nada de "dom" e sim de muita pesquisa, muita experiencia, muitos pensares... O próprio Antonio Poteiro diz no vídeo que começou a melhorar sua arte depois que passou a frequentar atelier de artistas. Observando e aprendendo. Outra forma de pensar de Antonio Poteiro que também, de certa forma me angustia, é nunca conseguir terminar uma obra, sempre tem alguma coisa para arrumar, trocar em fim melhorar. Ele está certissimo o negocio é assinar e começar outro quadro. (no meu caso é enviar o trabalho) Um trabalho só será plenamente desenvolvido se existirem conexões entre o pensar, pesquisar, experimentar com o fazer, então teremos o processo de criação, Mais um território completo Linguagens Artísticas, 1ª Ativ. Apresentação: 11/04/12 Já comecei atrasada, fazer apresentação não é meu forte. Olhando por alto encontrei várias colegas, e me surpreendi com a quantidade de pessoas de fora do RS ????, início do curso: 09/04/12 Tudo muito parecido com o curso de Artes Visuais da UFRGS. só que estou sem tempo para fazer qualquer atividade, só passei para olhar. Processo Criativo: Como surge uma ideia? Com certeza não é do nada... Ideias surgem de outras ideias, de outros pensares, de outros saberes. Então não tem nada de "dom" e sim de muita pesquisa, muita experiencia, muitos pensares... O próprio Antonio Poteiro diz no vídeo que começou a melhorar sua arte depois que passou a frequentar atelier de artistas. Observando e aprendendo. Outra forma de pensar de Antonio Poteiro que também, de certa forma me angustia, é nunca conseguir terminar uma obra, sempre tem alguma coisa para arrumar, trocar em fim melhorar. Ele está certissimo o negocio é assinar e começar outro quadro. (no meu caso é enviar o trabalho), Processo Rizomático: Conceito novo, nunca tinha pensado nas aulas com esse nome, apesar de sempre me preocupar com a abrangencia e no rumo que os conhecimentos tomam na sala de aula. Abordagem Rizomática em Sala de Aula: Muitas (diria até infinitas) conexões que se pode fazer entre dois "objetos". Estou desenvolvendo uma atividade com uma colega de sociologia em que os alunos em duplas escolherão duas imagens para fazer uma conexão, enquanto a turma se apresenta escrevo os conceitos e conexões no quadro, depois serão criados novos conceitos e conexões entre os já apresentados., Processo Rizomático: Conceito novo, nunca tinha pensado nas aulas com esse nome, apesar de sempre me preocupar com a abrangencia e no rumo que os conhecimentos tomam na sala de aula. Abordagem Rizomática em Sala de Aula: Muitas (diria até infinitas) conexões que se pode fazer entre dois "objetos". Estou desenvolvendo uma atividade com uma colega de sociologia em que os alunos em duplas escolherão duas imagens para fazer uma conexão, enquanto a turma se apresenta escrevo os conceitos e conexões no quadro, depois serão criados novos conceitos e conexões entre os já apresentados., Um trabalho só será plenamente desenvolvido se existirem conexões entre o pensar, pesquisar, experimentar com o fazer, então teremos o processo de criação Abordagem Rizomática em Sala de Aula: Muitas (diria até infinitas) conexões que se pode fazer entre dois "objetos". Estou desenvolvendo uma atividade com uma colega de sociologia em que os alunos em duplas escolherão duas imagens para fazer uma conexão, enquanto a turma se apresenta escrevo os conceitos e conexões no quadro, depois serão criados novos conceitos e conexões entre os já apresentados.