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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Objetos Propositores, A Mediação Arte/Público: possibilidades e limites na formação de fruidores/leitores dos signos artísticos. fundamento ????, Vigotski "O atributo essencial do brinquedo é que uma regra torna-se um desejo". Seja no museu, na escola, na rua, é preciso o desejo de jogar. Relações contextuais em que a arte é posta em jogo. ???? Gadamer Tanto o jogo quanto a arte provocam estranhamentos. Ao mediar arte e público, o jogo é usado como objeto propositor., Mediação entre obras de Arte e cultura visual, potencializando a experiência estética através de atitude lúdica. ???? João Huizinga O jogo rompe com a lógica do cotidiano, interage entre realidade e imaginação, habitat da simbolização. Permanecendo na vida adulta desafia o homem lançando-o ao desconhecido., Vigotski "O atributo essencial do brinquedo é que uma regra torna-se um desejo". Seja no museu, na escola, na rua, é preciso o desejo de jogar. Relações contextuais em que a arte é posta em jogo. ???? João Huizinga O jogo rompe com a lógica do cotidiano, interage entre realidade e imaginação, habitat da simbolização. Permanecendo na vida adulta desafia o homem lançando-o ao desconhecido., Mediação entre obras de Arte e cultura visual, potencializando a experiência estética através de atitude lúdica. ???? Atitude mediadora requer disponibilidade e atenção, identificando, propocionando e enriquecendo as preferências que o aluno demonstra, com a Arte que ele merece., Lygia Clark Curiosidade, exploração e ludicidade. O jogo como parte da própria condição humana. ???? João Huizinga O jogo rompe com a lógica do cotidiano, interage entre realidade e imaginação, habitat da simbolização. Permanecendo na vida adulta desafia o homem lançando-o ao desconhecido., Trabalho coletivo de Pós graduação de alunos do Instituto de Artes/UNESP, orientados pela Profª Drª Miriam Celeste Martins conceitos teóricos Lygia Clark Curiosidade, exploração e ludicidade. O jogo como parte da própria condição humana., Mediação entre obras de Arte e cultura visual, potencializando a experiência estética através de atitude lúdica. ???? Lygia Clark Curiosidade, exploração e ludicidade. O jogo como parte da própria condição humana., Mediação entre obras de Arte e cultura visual, potencializando a experiência estética através de atitude lúdica. ???? Vigotski "O atributo essencial do brinquedo é que uma regra torna-se um desejo". Seja no museu, na escola, na rua, é preciso o desejo de jogar. Relações contextuais em que a arte é posta em jogo., Trabalho coletivo de Pós graduação de alunos do Instituto de Artes/UNESP, orientados pela Profª Drª Miriam Celeste Martins desafio A Mediação Arte/Público: possibilidades e limites na formação de fruidores/leitores dos signos artísticos., Lygia Clark Não se considera artista, mas propositora pois ela propõe, o expectador intervem na proposta, logo a experência é a obra. objetos propositores 1- O Vestuário na Arte: Livro-Objeto/Brinquedo Claudia Cascarelli 2- Jogo da Imaginação Regiane Ramos Cruz e Paula Mello Cerchiari 3- Baralho Intinerante Rosana Antunes 4- Jogo de damas com Arte Selma Botton 5- con-Tato-com-Arte-con-Tempo-rânea Isabel Orestes Silveira, Patrícia Volpi e Pio Santana 6- TerritórioCONTEMPORÂNEOemJOGO Pio Santana 7- Jogo da Multissensorialidade Maria de Lourdes Sousa Fabro 8- Espelho, espelho meu! Eder Feijó Añel, Edson Martins Moraes e Joselaine Borgo Fernandes de Freitas 9- Dialogando com Edward Hoper Lídice Romano de Moura 10- Artur Bispo do Rosário e a ressignificação de objetos Roberta Ninin e Ligia Botelho 11- Objetos propositores: do pictórico conhecido para o tridimensional animado Vanessa Raquel Lambert de Souza e Maria Lucia Lisboa 12- Jogo Afro Susete Rodrigues da Silva 13- Fichário: Centro antigo - Arte Contemporânea/Arquivo São Paulo Marcio Pinheiro, Mediação entre obras de Arte e cultura visual, potencializando a experiência estética através de atitude lúdica. ???? João Huizinga O jogo rompe com a lógica do cotidiano, interage entre realidade e imaginação, habitat da simbolização. Permanecendo na vida adulta desafia o homem lançando-o ao desconhecido., Vigotski "O atributo essencial do brinquedo é que uma regra torna-se um desejo". Seja no museu, na escola, na rua, é preciso o desejo de jogar. Relações contextuais em que a arte é posta em jogo. ???? João Huizinga O jogo rompe com a lógica do cotidiano, interage entre realidade e imaginação, habitat da simbolização. Permanecendo na vida adulta desafia o homem lançando-o ao desconhecido., Mediação entre obras de Arte e cultura visual, potencializando a experiência estética através de atitude lúdica. ???? Gadamer Tanto o jogo quanto a arte provocam estranhamentos. Ao mediar arte e público, o jogo é usado como objeto propositor., 1- O Vestuário na Arte: Livro-Objeto/Brinquedo Claudia Cascarelli 2- Jogo da Imaginação Regiane Ramos Cruz e Paula Mello Cerchiari 3- Baralho Intinerante Rosana Antunes 4- Jogo de damas com Arte Selma Botton 5- con-Tato-com-Arte-con-Tempo-rânea Isabel Orestes Silveira, Patrícia Volpi e Pio Santana 6- TerritórioCONTEMPORÂNEOemJOGO Pio Santana 7- Jogo da Multissensorialidade Maria de Lourdes Sousa Fabro 8- Espelho, espelho meu! Eder Feijó Añel, Edson Martins Moraes e Joselaine Borgo Fernandes de Freitas 9- Dialogando com Edward Hoper Lídice Romano de Moura 10- Artur Bispo do Rosário e a ressignificação de objetos Roberta Ninin e Ligia Botelho 11- Objetos propositores: do pictórico conhecido para o tridimensional animado Vanessa Raquel Lambert de Souza e Maria Lucia Lisboa 12- Jogo Afro Susete Rodrigues da Silva 13- Fichário: Centro antigo - Arte Contemporânea/Arquivo São Paulo Marcio Pinheiro propostas - formas contemporâneas no fazer artístico - brincar com diferentes abordagens - estimular nos alunos a construção de esquemas de raciocínio lógico - relacionar obras, artistas e às próprias realidades - explorar a heterogeneidade - leituras de obras de arte - estimular o potencial lúdico - materialidade do objeto de arte - multissensorialidade - ressignificação de materiais, Atitude mediadora requer disponibilidade e atenção, identificando, propocionando e enriquecendo as preferências que o aluno demonstra, com a Arte que ele merece. ???? Criação de jogos utilizando materiais de fácil identificação dos alunos, ressignificados às propostas criativas que despertem a curiosidade e estimulem à participação coletiva. Construir um jogo que atenda aquilo que o professor previamente diagnosticou como vontade do grupo, garantindo assim o envolvimento deste., A Mediação Arte/Público: possibilidades e limites na formação de fruidores/leitores dos signos artísticos. ???? Mediação entre obras de Arte e cultura visual, potencializando a experiência estética através de atitude lúdica.