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Este Cmap, tiene información relacionada con: comprension lectora, costumbres negativas que son las principales características del lector deficiente pueden ser REGRESIONES, COMPETENCIAS SOCIALES ???? entendimiento claro de historia, hechos y momentos en la sociedad., tales como ???? COMPETENCIAS LINGUISTICAS, NIVELES DE ASIMILACIÒN identificados como Nivel propositivo, evitar estudiar cuando sea necesario y volverlo constumbre. Y PARA QUE ESTO NO SE VUELVA UN PROBLEMA realizar resumenes, Leer constantemente y con concentraciòn Y PARA QUE ESTO NO SE VUELVA UN PROBLEMA realizar resumenes, Nivel critico definiciòn Evaluaciòn de preconceptos para posteriormente ser validados por el lector., para evitar estos serios problemas!! es importante evitar estudiar cuando sea necesario y volverlo constumbre., VOCALIZACIÒN Y SUBVOCALIZACIÒN subvocalizaciòn pronunciar mentalmente mientras leemos las mismas palabras del autor sin que emitamos sonido alguno y sin mover los labios, leer una y otra vez lo mismo sin recibir la informaciòn leida. producido por inadecuada persepcion visual, Leer constantemente y con concentraciòn Todo esto con el fin de obtener un alto nivel de aprendizaje o rentenciòn de lo leido., NIVELES DE ASIMILACIÒN identificados como Nivel analitico e inferencial, COMPRENSION LECTORA Definida como Proviene del vocablo latino “lectum”, que es el supino del verbo “legere” cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. “Es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito”., Leer constantemente y con concentraciòn Y PARA QUE ESTO NO SE VUELVA UN PROBLEMA resaltar ideas principales, Entendimiento claro y preciso de los conceptos matematicos. ???? La expresion y emisiòn de mensajes, costumbres negativas que son las principales características del lector deficiente pueden ser VOCALIZACIÒN Y SUBVOCALIZACIÒN, leer una y otra vez lo mismo sin recibir la informaciòn leida. producido por falta de atenciòn o concentraciòn, NIVELES DE ASIMILACIÒN identificados como Nivel de identificaciòn de ideas principales y acrotemàticas, NIVELES DE ASIMILACIÒN identificados como Nivel critico, acudir a representaciones graficas. Todo esto con el fin de obtener un alto nivel de aprendizaje o rentenciòn de lo leido.