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Este Cmap, tiene información relacionada con: Gestión Educativa, PEI favorece Unidad de criterios Trabajo en equipo Articulación entre niveles Rumbo Identidad, LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN inicia a partir de una Revisión Histórica, PLAN DE MEJORA debe ser Viable-Flexible Construido en Equipo Preciso en sus objetivos, acciones, tiempos, responsables, Revisión Histórica tomando conocimiento de Análisis del contexto socio-cultural en que se inserta (ambiente externo), ESTILO DE LIDERAZGO Transformacional-Creativo caracteriza al Directivo o Coordinador, EVALUACIÓN INSTITUCIONAL estimulando la AUTOEVALUACIÓN, Fases del Proceso en Etapas de Distribución, Curltura Unstitucional se observa en Nivel de Satisfacción Modalidad-Estilo Costumbres-Creencias Valores-Principios, Fases del Proceso en Etapas de Diseño, DISEÑO ORGANIZACIONAL en sus dimensiones organizacional-administrativa pedagógico-didáctica comunitaria, TRABAJO EN EQUIPO teniendo en cuenta Consenso-Compromiso Conciliación de Necesidades Sentido de Pertenencia Espacios de Encuentro Sentido de Sinergia, Directivo o Coordinador sus funciones Motivar Orientar Profesionalizar Asesorar Pormover al Docente, Fases del Proceso en Etapas de Análisis, PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA se elabora el PEI, LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN declarando su propio Ideario, Fases del Proceso en Etapas de Recolección, Revisión Histórica tomando conocimiento de Proceso Histórico Fundacional, Curltura Unstitucional teniendo en cuenta Fases del Proceso en Etapas, Fases del Proceso en Etapas de Toma de Decisiones, Gestión Educativa Estratégica-Inteligente se propone fortalecer la identidad de LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN