TRABAJO COLABORATIVO 3
CARLOS AUGUSTO MIRAVAL AROCA
CODIGO: 1.065.601.479
PETRONA SALGADO TORRES
TUTORA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUEL DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS
INGENIERIA INDUSTRIAL
MAPA DE CONOCIMIENTO REGIONAL
NOVIEMBRE DE 2012
INTRODUCCION
En esta sociedad donde
persiste el deseo de conocimiento e investigación, la educación juega un papel
importante, para la orientación de la sociedad hacia un desarrollo humano
sostenible.
El curso DE MAPAS DE
CONOCIMIENTOS REGIONAL favorece la producción de nuevos conocimientos ya que su
contenido presenta y desarrolla las metodologías necesarias para la
implementación de las técnicas y herramientas que favorezcan a la
estructuración, esquematización y visualización de datos e información que
sirvan de apoyo a mejorar las problemáticas que se presentan en las diferentes
regiones de nuestro país.
Como futuro profesional, el compromiso que tengo está encaminado en el
liderazgo trasformativo y creador de nuevas estrategia de diseño de la realidad
de nuestros territorios, para comprender la misión que tenemos como productores
del conocimiento; es por eso que el siguiente trabajo que se realizo fue un
sistema investigativo de la realidad que afecta a muchas ciudades de este país,
tomando como eje investigativo la creación de una escuela que fomente y
conserve la cultura, lengua y característica de los pueblos indígenas en este
caso los Arahuaco.
La importancia de crear
mapas de conocimiento regional, es la visualización de la información que se
obtiene a través de diferentes métodos investigativos que favorecerán a nuevos
conocimientos que desarrollaran en nosotros la capacidad para orientar nuevas
formas de diseño que construyan, fortalezcan y promuevan el aprendizaje
solidario de nuestro territorio.
ENCUESTA
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PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS |
RESPUESTAS |
FUENTES DE INFORMACIÓN |
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¿La creación de un centro educativo será la respuesta a
las necesidades de la comunidad, como alternativa de orientación a una nueva
educación para la población indígena en miras del mañana, para la formación
de futuros líderes capacitados en pro del desarrollo de este resguardo? |
Permiten
conocer el porqué de la situación que se presenta en la región en cuanto a la
educación. |
Primaria |
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¿Crear un proyecto o programa para sensibilizar y contribuir a la
formación de las mujeres rurales cabeza de familia indígena como para la
mujer rural que no es indígena, dando inicio a la concientización de los más
jóvenes evitará la migración de esta cultura? |
Permite
referenciar, como será la educación en un futuro |
Primaria |
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¿Cómo se puede crear un colegio nacional indígena, desde la
perspectiva de un Proyecto Educativo Comunitario, que permita solucionar la
necesidad de complementar la educación básica a los jóvenes de este
resguardo, con proyección a la educación media y profesional? |
Herramienta que intenta asegurar las
situaciones de partida o mínimas para que las personas de los grupos
minoritarios característicos prevalezcan las desventajas educativas o
barreras sociales fruto de la violencia estructural y puedan a acceder a la
igualdad desde su propia diferencia. |
Primaria |
FORMATO DE ENCUESTA
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PREGUNTAS |
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Entrevista a
Indígenas Arahuacos de 25 a 45
años: |
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1.
¿La creación de un centro educativo será la
respuesta a las necesidades de la comunidad, como alternativa de orientación
a una nueva educación para la población indígena en miras del mañana, para la
formación de futuros líderes capacitados en pro del desarrollo de este
resguardo?
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