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Este Cmap, tiene información relacionada con: capitulo 3, III.- EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL MÉTODO DE CASOS CONSISTE DE PRICIPIOS EDUCATIVOS DEL ABP, III.- EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL MÉTODO DE CASOS CONSISTE DE LA IMPORTANCIA DEL ROL DEL DOCENTE COMO TUTOR DEL ABP, FACILITADOR INVITA VINCULANDO AL CONTEXTO AUTENTICO, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTITUCIONAL ELEMENTOS SELECCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL CASO, FACILITADOR INVITA PENSAR, FACILITADOR INVITA ESTUDIANTE, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTITUCIONAL ELEMENTOS DISCUSIÓN INTERROGACIÓN SOBRE EL CASO, ES LA ELABORACIÓN Y PRESNTACIÓN DE SITUACIONES REALES. EN EL CUAL SE PRETENDE, ES DE LA VIDA REAL O SIMULADOS O REALISTAS COMO SER UNA HISTORIA CLARA CONTEXTO PUNTOS PRINCIPALES, ESTUDIANTE A SER SOLUCIONADOR DEL PROBLEMA, HABILIDADES COMO ABSTRACCIÓN ADQUISICIÓN COMPRENSIÓN EXPERIMENTACIÓN, PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DESARROLLA EL PROCESOS DE LA INDAGACIÓN Y RESOLUCION DEL PROBLEMA EN CUESTIÓN, SE PRETENDE DESARROLLAR EL DISEÑO INSTRUCCIONAL DE CASOS REALES Y CIMULADOS EN FORMA DE NARRACIÓN, III.- EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL MÉTODO DE CASOS LINDA TORP Y SARA SAGE EL PROFESOR, LA IMPORTANCIA DEL ROL DEL DOCENTE COMO TUTOR DEL ABP COMO PRUEBA Y DESAFIA, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTITUCIONAL ELEMENTOS TRABAJO EN GRUPOS PEQUEÑOS, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTITUCIONAL ES UN CASO PLANTEA UNA SOLUCIÓN-PROBLEMA, PRICIPIOS EDUCATIVOS DEL ABP ES PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, ANÁLISIS DE CASOS COMO HERRAMIENTA INSTITUCIONAL ES ES DE LA VIDA REAL O SIMULADOS O REALISTAS, PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CONSTITUYE FOCO CENTRAL DE LA EXPERIENCIA