WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_RESUMEN_PSICOLOGIA_EDUCACION_1.2, COMPETENCIA EN LA MATERIA Este conocimiento comprende más que los hechos, términos y conceptos generales. Incluye la organización e interrelación de las ideas, los métodos de pensamiento y discusión, modelos de cambio dentro de la disciplina, creencias sobre la propia disciplina y capacidad de extrapolar las ideas entre materias., METODO CONSTRUCTIVISTA ???? Se centra en el estudiante, HABILIDADES DE COMUNICACIÓN ???? Son fundamentales también para relacionarse con los padres. Además éstas habilidades son cada vez más valoradas en el mundo laboral., RECONOCER LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES ???? Instrucción diversificada, METODO CONSTRUCTIVISTA ???? William James y John Dewey, HABILIDADADES DE MOTIVACIÓN ???? Implica ayudar a los alumnos a automotivarse, ésto se logra en función de los intereses personales ofreciendo la oportunidad de pensar creativa y profundamente sobre los proyectos que se les propone., HABILIDADADES PROFESIONALES ???? HABILIDADADES DE MOTIVACIÓN, Instrucción diversificada ???? Supone el reconocimiento de las diferencias individuales de los estudiantes en cuanto a conocimientos, disposición, intereses y otras características y considerarlas al planificar el currículo., METODO DE INSTRUCCIÓN DIRECTA ???? El profesor es quién asume el control, fija expectativas altas de progreso en los estudiantes, dedica la mayor cantidad de tiempo posible a las tareas académicas y se esfuerza por reducir al mínimo las emociones negativas., METODO CONSTRUCTIVISTA ???? Actualmente el constructivismo puede enfatizar en la colaboración (los niños trabajan en equipo para conocer y comprender), HABILIDADADES PROFESIONALES ???? RECONOCER LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, HABILIDADES DE CONTROL EN EL AULA ???? Implica mantener el aula como un todo, un repertorio de estrategias, organizar grupos, supervisar, regular las actividades en el aula y controlar la mala conducta., Instrucción diversificada ???? Propone la identificación de "zonas" o "estadios" en los que se agrupan los estudiantes de un aula, de manera que se puedan crear 3 o 4 niveles de enseñanza., METODO DE INSTRUCCIÓN DIRECTA ???? Los expertos recomiendan más este modelo para enseñar a estudiantes con dificultades de lectura o escritura., PRACTICAS DE ENSEÑANZA ADECUADAS EN EL DESARROLLO ???? El conocimiento de etapas evolutivas y su progreso es muy importante para enseñar de manera óptima a cada niño., HABILIDADES TECNOLÓGICAS ???? Las condiciones que favorecen el uso eficaz de la tecnología son: capacidad prospectiva, apoyo por parte de las autoridades educativas, profesores competentes en ésta área, estándares de los contenidos, recursos, evaluación de la eficacia para el aprendizaje, y el énfasis en que el alumno aprenda constructivamente., HABILIDADADES DE MOTIVACIÓN ???? También se admite la importancia de fijar expectativas altas en el rendimiento estudiantil; tanto el profesor como los padres deben asumir expectativas altas, cuando se fijan es clave proporcionar una instrucción y un apoyo eficaces para alcanzarlas., HABILIDADADES PROFESIONALES ???? TRABAJO EFICAZ CON ESTUDIANTES DE ANTECEDENTES CULTURALES DIVERSOS, METODO CONSTRUCTIVISTA ???? Destaca la importancia de la construcción activa del conocimiento con la guía del profesor, los profesores no se limitan a verter información sino que estimulan a que exploren, descubran, reflexionen y piensen en un sentido crítico bajo el control y orientación del profesor., ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA ???? Los profesores eficaces NO improvisan en el aula.