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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: intégration sensorielle, - Localisation tactile - Identification des doigts - Perception manuelle des formes - Graphestésie accompagné de - Praxies posturales - Flexion contre gravité - Toucher séquentiel des doigts - Manipulations dans la main - Diadokokinésie, Dyspraxie sur commandes verbales se manifeste par des difficultés de - Praxies sur commandes verbales - PRN prolongé, Modulation sensorielle (Auto-régulation : système d'éveil-vigilance-survie) principes généraux de l'intervention - But : Que l'enfant soit en mesure d'ajuster son niveau d'éveil par rapport à la tâche et qu'il maintienne son homéostasie - Coping : réaction (gérer) quelque chose que je ne peux pas contrôler - Atteindre, maintenir, challenger (environnement variés et offrant un bon défi) - Continum dysrégulation--corégulation--auto-régulation - Importance de l'intention, Trouble d'intégration bilatérale et séquence (plus légère des atteintes praxiques) accompagné de - Praxies posturales - Flexion contre gravité - Toucher séquentiel des doigts - Manipulations dans la main - Diadokokinésie, Somatodyspraxie principes d'intervention Somatodyspraxie : concepts clés - développer le schéma corporel (toi par rapport à toi) - varier les positions dans l'espace et varier les environnements - utiliser de la résolution de problème (découverte de défis moteurs : vivre/sentir le mouvement) - boucle sensorielle tactile-proprio (un peu vestibulaire) (ex. corps à corps, travail au sol, roulades, etc.) - activités qui demandent des séquences (feedback et feedfoward) - décortiquer l'activité avec l'enfant - se faire un plan et le suivre - jeux d'imitation, autant en visuel qu'en mouvement à travers le modeling (embarquer dans les équipements avec eux) - succès - suivre des règles imposés par l'autre, Modulation sensorielle (Auto-régulation : système d'éveil-vigilance-survie) signes de modulation Bonne modulation : Contact visuel (soutenu) Niveau d'organisation Plaisir S'améliore, fait plus, va plus loin que d'habitude Attention, Discrimination si troubles visuels Trouble de perception des formes et de l'espace, Hyper réactif (seuil de réactivité bas) (défenses sensorielles) principes d'intervention Hyper réactivité - Augmenter graduellement la durée d'exposition - Ne pas l'obliger à faire l'activité - Offrir des sensations calmantes/apaisantes : proprio, vestibulaire rectiligne - Donner des choix, Modulation sensorielle (Auto-régulation : système d'éveil-vigilance-survie) comprend Recherche sensorielle (besoin d'intensité), Intégration sensorielle selon les théories de AYRES et MILLER ne comprend pas Dyspraxie sur commandes verbales, - But : Que l'enfant soit en mesure d'ajuster son niveau d'éveil par rapport à la tâche et qu'il maintienne son homéostasie - Coping : réaction (gérer) quelque chose que je ne peux pas contrôler - Atteindre, maintenir, challenger (environnement variés et offrant un bon défi) - Continum dysrégulation--corégulation--auto-régulation - Importance de l'intention Questions clés - engagement - accepte/crée de nouveaux défis - cope avec nouvelles situations - sentiment de sécurité - capacité à s'engager dans les AVQ pour les parents, Trouble de discrmination tactile se manifeste par des difficultés de - Localisation tactile - Identification des doigts - Perception manuelle des formes - Graphestésie, Intégration sensorielle selon les théories de AYRES et MILLER comprend Discrimination, Discrimination si troubles tactiles Trouble de discrmination tactile, Discrimination si trouble vestibulaire-proprio troubles moteurs, troubles moteurs inclut Trouble postural, Intégration sensorielle selon les théories de AYRES et MILLER comprend Modulation sensorielle (Auto-régulation : système d'éveil-vigilance-survie), Modulation sensorielle (Auto-régulation : système d'éveil-vigilance-survie) signes de modulation Mauvaise modulation : Agitation motrice Évitement (3F lorsque inapropriés) Désorganisation Crises Regard anxieux, couleur visage Comportements compulsifs Perte d'attention à l'environnement Signes de stress (couleur, débit verbal, maux de tête, mal de coeur, etc.), - équilibre - extension contre gravité - stabilité des articulations - tonus des extenseurs - réactions d'équilibre - flexion du cou contre gravité - ajustements posturaux - modulation de la force - conscience corporelle (position et mouvement) - PRN accompagné de - coordination bilatérale - praxies séquentielles - croisement de ligne médiane - confusion gauche-droite - actions projetées - habiletés bilatérales, Modulation sensorielle (Auto-régulation : système d'éveil-vigilance-survie) comprend Hyporéactif (seuil de réactivité élevé)