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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: integralidad para el desarrollo infantil, Integralidad para desarrollo infantil es importante porque En los primeros seis años se da el 85% de las conexiones neuronales, Propiciar ambientes favorables para construir su identidad, tales que sean: . Acogidos . Saludables . Nutridos adecua- damente el entorno educativo Permite ahondar la experiencia de vivir juntos, conocer y respetar a los demàs, interiorizar y construir paulatinamente normas bàsicas de convivencia, Entornos cotidianos en primera infancia: . Hogar . Institución de salud . Entorno educativo . Entorno espacio público el entorno educativo Permite ahondar la experiencia de vivir juntos, conocer y respetar a los demàs, interiorizar y construir paulatinamente normas bàsicas de convivencia, Entornos cotidianos en primera infancia: . Hogar . Institución de salud . Entorno educativo . Entorno espacio público con el fin de asegurar que en cada uno de los entornos en que transcurre la vida de los niños y niñas existan condi- ciones humanas, sociales y mate- riales para garantizar la promociòn y potenciaciòn de su desarrollo, Comprensión de niños y niñas como sujetos de derechos conlleva Propiciar ambientes favorables para construir su identidad, tales que sean: . Acogidos . Saludables . Nutridos adecua- damente, acciones intersectoriales, del ámbito nacional y territorial, intencionadas, relacionales y efectivas, de carácter politico, programático y social, que son planificadas, continuas y permanentes con el fin de asegurar que en cada uno de los entornos en que transcurre la vida de los niños y niñas existan condi- ciones humanas, sociales y mate- riales para garantizar la promociòn y potenciaciòn de su desarrollo, Espacios fìsicos, sociales y cultu- rales de la cons- trucción de la vida subjetiva y cotidia- na de niños y niñas con el fin de asegurar que en cada uno de los entornos en que transcurre la vida de los niños y niñas existan condi- ciones humanas, sociales y mate- riales para garantizar la promociòn y potenciaciòn de su desarrollo, Atención integral a la primera infancia se da en Entornos cotidianos en primera infancia: . Hogar . Institución de salud . Entorno educativo . Entorno espacio público, Atención integral a la primera infancia requiere Gestión integral de los diferentes actores involurados, Atención integral a la primera infancia se da en Espacios fìsicos, sociales y cultu- rales de la cons- trucción de la vida subjetiva y cotidia- na de niños y niñas, acciones intersectoriales, del ámbito nacional y territorial, intencionadas, relacionales y efectivas, de carácter politico, programático y social, que son planificadas, continuas y permanentes requiere Criterios unificados con- ceptuales y operativos que orienten la estrategia y la forma como se promueve el desarrollo integral de la primera infancia, Propiciar ambientes favorables para construir su identidad, tales que sean: . Acogidos . Saludables . Nutridos adecua- damente el entorno educativo Incluye los estructurantes de la atención integral: . cuidado y crianza . salud, alimentaciòn y nutrición . educación inicial . construciòn ciudadanìa . recreaciòn, Promocionar o resta- blecer su condición de: . Ciudadano . Sujeto de derechos . Ser social . Singular en la diversidad . Partícipe en su desarrollo . Ser sensible a su entorno . Ser con claro potencial el entorno educativo Incluye los estructurantes de la atención integral: . cuidado y crianza . salud, alimentaciòn y nutrición . educación inicial . construciòn ciudadanìa . recreaciòn, Integralidad para desarrollo infantil es importante porque En el primer año se desa- rrollan las funciones básicas (visión, audición, lenguaje, cognición de orden superior), Comprensión de niños y niñas como sujetos de derechos conlleva Promocionar o resta- blecer su condición de: . Ciudadano . Sujeto de derechos . Ser social . Singular en la diversidad . Partícipe en su desarrollo . Ser sensible a su entorno . Ser con claro potencial, Promocionar o resta- blecer su condición de: . Ciudadano . Sujeto de derechos . Ser social . Singular en la diversidad . Partícipe en su desarrollo . Ser sensible a su entorno . Ser con claro potencial el entorno educativo Permite ahondar la experiencia de vivir juntos, conocer y respetar a los demàs, interiorizar y construir paulatinamente normas bàsicas de convivencia, Integralidad para desarrollo infantil sus elementos fundamentales incluyen Comprensión de niños y niñas como sujetos de derechos, Integralidad para desarrollo infantil sus elementos fundamentales incluyen Gestión integral de los diferentes actores involurados, Integralidad para desarrollo infantil sus elementos fundamentales incluyen Atención integral a la primera infancia, Entornos cotidianos en primera infancia: . Hogar . Institución de salud . Entorno educativo . Entorno espacio público el entorno educativo Incluye los estructurantes de la atención integral: . cuidado y crianza . salud, alimentaciòn y nutrición . educación inicial . construciòn ciudadanìa . recreaciòn