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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: AIPI elemento sujetos de derecho, Garantizar realizaciones que hagan posible el desarrollo integral desde la perspectiva de Derechos Humanos como fin último de la Polìtica pública entendiendo REALIZACIONES como Condiciones y estados que hacen posible el desarrollo integral de la primera infancia y que se materializan en que cada niño y niña sea acogido, saludable, nutrido adecuadamente, escuchado y tenido en cuenta; que construya identidad, permanezca en ambientes favorables y con sus derechos promocionados o restablecidos, Comprensión de niños y niñas como sujetos de derecho sociales, singulares y en la diversidad conlleva Comprender que su desarrollo no sucede de manera lineal, secuencial, siempre ascendente, homogénea, sino que se expresa en las particu- laridades de cada quien y en una amplia variedad de contextos y condiciones, Atender estructurantes de la atención integral: . cuidado y crianza . salud, alimentaciòn y nutrición . educación inicial . construción ciudadanía . recreación esto hace posible Ahondar la experiencia de vivir juntos, conocer y respetar a los demás, interiorizar y construir paulatinamente normas básicas de convivencia, Comprender su desarrollo como un proceso integral, imposible de parcializar en áreas o dimen- siones, puesto que todos los pro- cesos psicològicos sociales se in- terrelacionan en la construcción activacque hace de sí mismo y de su realidad esta comprensión permite Atender estructurantes de la atención integral: . cuidado y crianza . salud, alimentaciòn y nutrición . educación inicial . construción ciudadanía . recreación, Comprender que su desarrollo no sucede de manera lineal, secuencial, siempre ascendente, homogénea, sino que se expresa en las particu- laridades de cada quien y en una amplia variedad de contextos y condiciones esta comprensión permite Atender estructurantes de la atención integral: . cuidado y crianza . salud, alimentaciòn y nutrición . educación inicial . construción ciudadanía . recreación, Comprensión de niños y niñas como sujetos de derecho sociales, singulares y en la diversidad conlleva Reconocerlos como interlocutores válidos, con capacidad para tomar decisiones sobre asuntos que los afectan y de relacionarse con sus pares, con los adultos, las familias y los entornos de desarrollo., Reconocerlos como interlocutores válidos, con capacidad para tomar decisiones sobre asuntos que los afectan y de relacionarse con sus pares, con los adultos, las familias y los entornos de desarrollo. esta comprensión permite Atender estructurantes de la atención integral: . cuidado y crianza . salud, alimentaciòn y nutrición . educación inicial . construción ciudadanía . recreación, Garantizar realizaciones que hagan posible el desarrollo integral desde la perspectiva de Derechos Humanos como fin último de la Polìtica pública esta comprensión permite Atender estructurantes de la atención integral: . cuidado y crianza . salud, alimentaciòn y nutrición . educación inicial . construción ciudadanía . recreación, Comprensión de niños y niñas como sujetos de derecho sociales, singulares y en la diversidad conlleva Comprender su desarrollo como un proceso integral, imposible de parcializar en áreas o dimen- siones, puesto que todos los pro- cesos psicològicos sociales se in- terrelacionan en la construcción activacque hace de sí mismo y de su realidad, Garantizar realizaciones que hagan posible el desarrollo integral desde la perspectiva de Derechos Humanos como fin último de la Polìtica pública esto hace posible Ahondar la experiencia de vivir juntos, conocer y respetar a los demás, interiorizar y construir paulatinamente normas básicas de convivencia, La Atención Integral a la Primera Infancia es clave para el desarrollo infantil sus elementos fundamentales incluyen Comprensión de niños y niñas como sujetos de derecho sociales, singulares y en la diversidad, Dejar de concebirlos como pequeños adultos y seres incompletos a la espera de la acción de los mayores para desarrollarse esta comprensión permite Atender estructurantes de la atención integral: . cuidado y crianza . salud, alimentaciòn y nutrición . educación inicial . construción ciudadanía . recreación, Comprensión de niños y niñas como sujetos de derecho sociales, singulares y en la diversidad conlleva Dejar de concebirlos como pequeños adultos y seres incompletos a la espera de la acción de los mayores para desarrollarse