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Este Cmap, tiene información relacionada con: El Currículo, forma de entender la educación que va a ir permitiendo comprender la vida en la escuela, el qué, el como y el cuándo enseñar, lo cual lleva implícito la búsqueda, la indagación, la investigación y la reflexión en la acción. la semántica curricular se ha ido centrándose en 3. El Currículum como proceso educativo., EL CURRÍCULO se divide en los siguientes enfoques curriculares Enfoque Técnico: está orientado al producto, sobre la base de intenciones bien determinadas y previamente establecidas, es decir, está preocupado por los resultados de aprendizajes deseados en los estudiantes., forma de entender la educación que va a ir permitiendo comprender la vida en la escuela, el qué, el como y el cuándo enseñar, lo cual lleva implícito la búsqueda, la indagación, la investigación y la reflexión en la acción. la semántica curricular se ha ido centrándose en 1. El Currículum como normativa oficial., EL CURRÍCULO se divide en los siguientes enfoques curriculares Enfoque Práctico: su interés está centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje y no en el producto., 1. El Currículum como normativa oficial. incluye aspectos como El diseño, EL CURRÍCULO es una forma de entender la educación que va a ir permitiendo comprender la vida en la escuela, el qué, el como y el cuándo enseñar, lo cual lleva implícito la búsqueda, la indagación, la investigación y la reflexión en la acción., 2. El currículum como conjunto de oportunidades de aprendizaje. incluye aspectos como Previsión de actividades a realizar., 1. El Currículum como normativa oficial. incluye aspectos como Planificación Educativa, 2. El currículum como conjunto de oportunidades de aprendizaje. incluye aspectos como Diseño y manejo de materiales didácticos., EL CURRÍCULO se divide en los siguientes enfoques curriculares Enfoque Crítico: está dirigido a la construcción conjunta del conocimiento entre los participantes activos através de la praxis, con una explícita orientación a la transformación, 2. El currículum como conjunto de oportunidades de aprendizaje. incluye aspectos como La Selección y Organización de los contenidos., 2. El currículum como conjunto de oportunidades de aprendizaje. incluye aspectos como Determinación de objetivos de aprendizaje, 2. El currículum como conjunto de oportunidades de aprendizaje. incluye aspectos como La Evaluación de los resultados., Enfoque Técnico: está orientado al producto, sobre la base de intenciones bien determinadas y previamente establecidas, es decir, está preocupado por los resultados de aprendizajes deseados en los estudiantes. se estructura en dos niveles El diseño de unidades de enseñanza o para una materia concreta., 1. El Currículum como normativa oficial. incluye aspectos como Evaluación de Programas, forma de entender la educación que va a ir permitiendo comprender la vida en la escuela, el qué, el como y el cuándo enseñar, lo cual lleva implícito la búsqueda, la indagación, la investigación y la reflexión en la acción. la semántica curricular se ha ido centrándose en 2. El currículum como conjunto de oportunidades de aprendizaje., Enfoque Técnico: está orientado al producto, sobre la base de intenciones bien determinadas y previamente establecidas, es decir, está preocupado por los resultados de aprendizajes deseados en los estudiantes. se estructura en dos niveles El diseño de todo el programa o currículum total.