WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: representemunproblemamatemàtic, Continguts de tipus Actitudinals, Continguts de tipus Procedimentals, l' aprenentatge significatiu ja que l'alumne té un paper actiu, REPRESENTEM GRÀFICAMENT UN PROBLEMA MATEMÀTIC sorgeix d'un problema de partença, la programació d'unes activitats treballa diferents Continguts, significatiu i contextualitzat basat en un projecte fet al centre sobre la recollida d'aliments, l' aprenentatge significatiu ja que afavoreix l'acció dialògica, problema de partença fonamentat en l' aprenentatge significatiu, Un problema que usa regles COMPLEXITAT senzilla, Uns objectius basats en competències bàsiques, la necessitat d'aprendre a resoldre problemes amb l'ús de representacions gràfiques i visuals, problema de partença fonamentat en Tipologia de problema (Jonassen), problema de partença que és significatiu i contextualitzat, l' aprenentatge significatiu ja que es treballa en una comunitat d'aprenentatge, la programació d'unes activitats els efectes del qual són aprendre a construir un model conceptual significatiu del problema que intenten resoldre, problema de partença a causa de la necessitat d'aprendre a resoldre problemes, Un problema que usa regles ESPECIFICITAT Situat en un context proper, El paradigma constructivista ja que té en compte els seus interessos i característiques, l' aprenentatge significatiu ja que té en compte els seus interessos i característiques, l' aprenentatge significatiu basat en El paradigma constructivista