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Este Cmap, tiene información relacionada con: Evaluación Auténtica, Aprendizajes contextualizados Usando Situaciones didácticas, Experimentos / Demostraciones El estudiante Documentas los resultados de las acciones realizadas., Competencias reales de los alumnos Emplea Situaciones reales de vida para el aprendizaje, Evaluación formativa o formadora Parten De la noción del aprendizaje como un proceso de creación de significado, Proyectos exhibiciones El estudiante Trabaja con otros compañeros de equipo para crear un proyecto., Principios: Es un proceso colaborativo El profesor aprende de sus alumnos y con estos, La labor del profesor Focaliza La enseñanza, Aprendizajes multidimensionales Evaluar Conocimientos (saber), Aprendizajes multidimensionales Evaluar Actitudes y valores (saber convivir y ser), Hace preguntas al estudiante Sobre Lecturas y demás intereses., Ejemplos De actividades Experimentos / Demostraciones, Ejemplos De actividades Tpos de escrituras, Actividad formadora, permite regular los aprendizajes: Es decir Retroalimentarlos, Actividad formadora, permite regular los aprendizajes: Es decir Comprenderlos, ¿Qué es la evaluación auténtica? Provoca Impacto en la interacción profesor-alumno (a), Promueve a Situar la compresión y construcción de significados, ¿Qué es la evaluación auténtica? Es un enfoque de evaluación Tiene Principios y estrategias, Profundidad en lugar de amplitud Evalúa El desempeño del período escolar con una variedad de actividades que reflejen crecimiento, madurez y profundidad, Actividad formadora, permite regular los aprendizajes: Es decir mejorar los procesos involucrados en la evaluación, Principios: Es sustancial a la enseñanza-aprendizaje La evaluación es parte natural de la enseñanza aprendizaje, no es un proceso separado de las actividades diarias de la enseñanza