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Este Cmap, tiene información relacionada con: Practica, La incorporación de las TIC a la Educación: Retos y desafios. Todo indica Que la incorporación de las TIC al currículo escolar va de forma creciente, es decir se trata de hacer una educación más eficiente y productiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando los recursos y posibilidades que esta tecnología ofrece., Las TIC como instrumento psicológico Es una potencialidad Como tal se hace o no efectiva y efectiva en mayor o menor medida, en las prácticas educativas que tiene lugar en las aulas en función de los usos que los participantes hacen de ellas, Aprender y enseñar con las TIC: Expectativas, realidad y potencialidades. Surgen cuatros apartados La incorporación de las TIC a la Educación: Retos y desafios., Herramientas tecnológicas y prácticas educativas: del diseño al uso Proporcionan Recursos para representar, procesar, transmitir y compartir información. Incorporan las TIC no solo cuenta con una serie de herramientas, recursos y aplicaciones, sino que van acompañada de una propuesta explicita y precisa para el desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje., El potencial de las TIC para a enseñanza y el aprendizaje Surgen tres apratados Herramientas tecnológicas y prácticas educativas: del diseño al uso, Uso de las TIC en los centros educativos y en las aulas. Se destacan dos hechos El primero tiene que ver con el uso restringido de los docentes y alumnos de las TIC. En segundo lugar, la limitada capacidad que parece tener estas tecnologías para promover la innovación y mejorar las prácticas educativas, Aprender y enseñar con las TIC: Expectativas, realidad y potencialidades. Surgen cuatros apartados El potencial de las TIC para a enseñanza y el aprendizaje, Aprender y enseñar con las TIC: Expectativas, realidad y potencialidades. Surgen cuatros apartados El impacto de las TIC en la educación: Discursos y expectativas, Hacia una tipología de los usos de las TIC en la educación formal Define El tipo de uso que se hace de las TIC se establece en el triángulo interactivo (docente, alumno, contenido) mientras se lleva a cabo las actividades, estas relaciones no son estables sino más bien que evolucionan y se modifican las actividades el aprendizaje y uso de las TIC, El potencial de las TIC para a enseñanza y el aprendizaje Surgen tres apratados Hacia una tipología de los usos de las TIC en la educación formal, El potencial de las TIC para a enseñanza y el aprendizaje Surgen tres apratados Las TIC como instrumento psicológico, Aprender y enseñar con las TIC: Expectativas, realidad y potencialidades. Surgen cuatros apartados Uso de las TIC en los centros educativos y en las aulas., El impacto de las TIC en la educación: Discursos y expectativas en este escenario La educación ya no es visto únicamente como un instrumento para promover el desarrollo y la socialización de las personas,sino más bien como un motor fundamental del desarrollo económico y social.