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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA_RESUMEN_ALTERACIONES_DEL_DESARROLLO_VOL2_1, NEUROCIENCIA COGNITIVA DEL DESARROLLO Investiga: La existencia de períodos temporales facilitadores para la adquisición de determinadas habilidades, NEUROCIENCIA COGNITIVA DEL DESARROLLO PLASTICIDAD Y PERIODOS SENSIBLES Johnson señala que el desarrollo del ser humano está posibilitado por las características del desarrollo de su cerebro, entre estas:, Algunas enfermedades se manifiestan de forma más precoz o más grave con cada nueva generación. ???? Síndrome de X frágil, Enfermedad de Hunntington, Enfoque neuroconstructivista ???? Considera que el desarrollo es un proceso en el que interactúan múltiples factores (genes, cerebro, mente, contexto físico, contexto socio-cultural) haciendo posible trayectorias evolutivas distintas; en el caso del desarrollo alterado produciendo efectos en cascada en el desarrollo posterior que dan lugar a diferentes patrones de alteraciones, Johnson señala que el desarrollo del ser humano está posibilitado por las características del desarrollo de su cerebro, entre estas: 1. Sobreproducción inicial de sinapsis Hasta los 2 años y un descenso progresivo y selectivo. A los 16 años se han reducido aprox. a la mitad, Si bien es cierto que según el modelo de herencia mendeliana uno o pocos genes son suficientes para ejercer un gran efecto sobre determinados rasgos, no hay que olvidar que se trata de la herencia de rasgos cualitativos que se clasifican en categorías discretas (alrededor de 6000 caracteres están regidos por la herencia mendeliana) Aspectos que complican al modelo de herencia mendeliana Mecanismo de impronta, Mutaciones de novo ???? Mutaciones que por primera vez aparecen en una persona, Algunas de sus claves para poder comprender las alteraciones y los trastornos del desarrollo son 1. Entiende la defectividad como un problema social, H. ligada al cromosoma Y ???? Solo afecta a hombres, concepto derivado de Konrad Lorenz ???? Según él, es un período temporal de máxima susceptibilidad a la experiencia ambiental y con efectos irreversibles., Si bien es cierto que según el modelo de herencia mendeliana uno o pocos genes son suficientes para ejercer un gran efecto sobre determinados rasgos, no hay que olvidar que se trata de la herencia de rasgos cualitativos que se clasifican en categorías discretas (alrededor de 6000 caracteres están regidos por la herencia mendeliana) Aspectos que complican al modelo de herencia mendeliana Heterogeneidad genética, ???? Tal concepción del desarrollo implica la existencia de relaciones dialécticas entre el desarrollo y el aprendizaje, Si bien es cierto que según el modelo de herencia mendeliana uno o pocos genes son suficientes para ejercer un gran efecto sobre determinados rasgos, no hay que olvidar que se trata de la herencia de rasgos cualitativos que se clasifican en categorías discretas (alrededor de 6000 caracteres están regidos por la herencia mendeliana) Aspectos que complican al modelo de herencia mendeliana Mosaicismo, En una persona pueden coexistir 2 o más líneas celulares con distinta constitución cromosómica o genética. ???? Síndrome de X frágil, puede darse en todas las células o en un % de ellas, Algunas de sus claves para poder comprender las alteraciones y los trastornos del desarrollo son 4. Vygotski concluye que existe una unidad indisoluble entre inteligencia y afectividad, las relaciones que se establecen entre ambos son procesos de síntesis dialéctica. Por ello la diferencia entre el funcionamiento típico y el alterado o retrasado no es inteligencia ni afectividad sino relaciones interfuncionales particulares que se dan entre ambos procesos, NEUROCIENCIA COGNITIVA DEL DESARROLLO HERENCIA MULTIFACTORIAL Desde este modelo el organismo es un sistema activo en continua interacción (genes, organismo, entorno). Los factores ambientales (físicos y sociales) pueden activar, desactivar e incluso alterar parte del material genético, 1. Cuestionar los objetivos tradicionales de la evaluación del niño al evaluar lo que ya ha sido en vez de evaluar lo que puede ser. ???? Son escasas las aproximaciones que se han basado en la noción vygots- kiana del desarrollo potencial, es decir, en valorar el potencial de aprendizaje más que los resultados obtenidos en un momento concreto, ???? Para Vygotsky el aprendizaje depende del desarrollo previo o actual, pero también del desarrollo potencial, este último esta determinado por lo que el niño puede hacer con la ayuda de otros. El concepto de ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO (ZDP) constituye la síntesis de la relación dialéctica entre aprendizaje y desarrollo:, Si bien es cierto que según el modelo de herencia mendeliana uno o pocos genes son suficientes para ejercer un gran efecto sobre determinados rasgos, no hay que olvidar que se trata de la herencia de rasgos cualitativos que se clasifican en categorías discretas (alrededor de 6000 caracteres están regidos por la herencia mendeliana) Tipos de Herencia Mendeliana H. autosómica recesiva, ???? Ese deseo era coherente con su concepción del desarrollo como proceso dialéctico complejo e irregular, sujeto a metamorfosis cualitativas y cuantitativas