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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: Altre Misure Intelligenza, Relativamente alla valutazione, c’è da dire che il metodo utilizzato è simile a quello delle scale Wechsler che utilizzano punteggi grezzi e ponderati.In particolare, nel CAS, i punteggi grezzi sono calcolati in diversi modi: numero totale delle risposte corrette, tempo impiegato per ultimare il compito, rapporto tra i due valori. Attraverso l’utilizzo di tabelle basate sull’età cronologica del bambino e applicando la ponderazione prevista anche per le Wechsler (media=10 e deviazione = 3) si ottiene il punteggio standard. Il punteggio totale, infine, è dato dalla somma dei punteggi degli 8 subtest della batteria base, o dei 12 della batteria standard. Tutte queste operazioni possono essere eseguite attraverso un software denominato “CAS punteggio rapido”, non ancora disponibile in Italia. debolezza settoriale E’ interessante notare che la discrepanza tra i punteggi delle scale e il valore inferiore a 90 conseguito in una di esse è indice di una debolezza settoriale che può richiedere una correzione attraverso il ricorso a programmi educativi speciali., Matrici Progressive di Raven (RPM) Attualmente articolato in 3 Forme, Il CAS nasce per applicare la teoria PASS per cui avremo una scala per ogni elemento della teoria PASS. Scala Simultaneità Scala Simultaneità: I subtest appartenenti a questa scala richiedono che il soggetto esaminato comprenda che le informazioni visive o verbali sono interrelate in un gruppo. Da notare che in questa scala vengono utilizzati subtest simili alle Matrici di Raven per cui il bambino deve ricostruire immagini geometriche processando correttamente la figura e lo spazio entro la quale è inserita., E’ costituito da 12 subtest, 4 per ogni elemento della teoria PASS. Il test si articola in due batterie di test: La batteria base La batteria base: formata da 8 subtest e utilizzata con bambini iperattivi con un tempo di svolgimento di 40 minuti, Cognitive Assessment System (CAS) Luria Questi processi cognitivi di base (o funzioni) sono stati associati con differenti aree del cervello e derivano dalla teoria di Luria., E’ costituito da 12 subtest, 4 per ogni elemento della teoria PASS. Il test si articola in due batterie di test: La batteria standard: La batteria standard: formata dai 12 subtest con un tempo a disposizione di 60 minuti., Matrici Progressive di Raven (RPM) Misura fattore G di Spearman Le RPM sono state anche considerate come il miglior strumento di misura del fattore g, un vero e proprio marker del fattore g di Spearman e questa idea è stata rafforzata da numerose ricerche fattoriali dell’intelligenza., Cognitive Assessment System (CAS) Valutazione Relativamente alla valutazione, c’è da dire che il metodo utilizzato è simile a quello delle scale Wechsler che utilizzano punteggi grezzi e ponderati.In particolare, nel CAS, i punteggi grezzi sono calcolati in diversi modi: numero totale delle risposte corrette, tempo impiegato per ultimare il compito, rapporto tra i due valori. Attraverso l’utilizzo di tabelle basate sull’età cronologica del bambino e applicando la ponderazione prevista anche per le Wechsler (media=10 e deviazione = 3) si ottiene il punteggio standard. Il punteggio totale, infine, è dato dalla somma dei punteggi degli 8 subtest della batteria base, o dei 12 della batteria standard. Tutte queste operazioni possono essere eseguite attraverso un software denominato “CAS punteggio rapido”, non ancora disponibile in Italia., Il CAS nasce per applicare la teoria PASS per cui avremo una scala per ogni elemento della teoria PASS. Scala Pianificazione Scala Pianificazione: Tutti i subtest di questa scala richiedono una pianificazione da parte del bambino cioè il bambino deve elaborare un piano, valutare se mettendolo in pratica può raggiungere lo scopo e modificarlo quando necessario. Le prove sono facili ma richiedono sempre una presa di decisione da parte del bambino su come risolverle., Cognitive Assessment System (CAS) Uso italiano Da un punto di vista pratico, in Italia viene usato individualmente con soggetti di età compresa tra 5 e 17 anni e utilizzato soprattutto per diagnosticare disturbi dell’apprendimento., Matrici Progressive di Raven (RPM) genesi L’idea proviene dalle prove si Spearman che chiedeva ai soggetti esaminati di “descrivere” le relazioni tra le parti solo che Raven elimina l’elemento verbale e introduce quello del fare. Più che descrivere una relazione, Raven chiede di completare delle figure incomplete la cui riuscita dipende dalla comprensione dei rapporti tra le parti e dalla visualizzazione mentale dell’unità che bisogna raggiungere., 3 Forme 2) Matrici Progressive Colorate (CPM): 2) Matrici Progressive Colorate (CPM): dedicate ai bambini tra i 5 e gli 11 anni e agli anziani, queste matrici presentano prove in cui è stato introdotto il colore al fine di mantenere viva l’attenzione dei soggetti esaminati. Il test è costituito da tre serie di prove da 12 item ciascuna, di cui due (A e B) identiche alle SPM che si caratterizzano per il diverso grado di difficoltà. La taratura italiana più recente è stata fatta su circa 5000 bambini rappresentativi di tutte le regioni italiane., Relativamente alla valutazione, c’è da dire che il metodo utilizzato è simile a quello delle scale Wechsler che utilizzano punteggi grezzi e ponderati.In particolare, nel CAS, i punteggi grezzi sono calcolati in diversi modi: numero totale delle risposte corrette, tempo impiegato per ultimare il compito, rapporto tra i due valori. Attraverso l’utilizzo di tabelle basate sull’età cronologica del bambino e applicando la ponderazione prevista anche per le Wechsler (media=10 e deviazione = 3) si ottiene il punteggio standard. Il punteggio totale, infine, è dato dalla somma dei punteggi degli 8 subtest della batteria base, o dei 12 della batteria standard. Tutte queste operazioni possono essere eseguite attraverso un software denominato “CAS punteggio rapido”, non ancora disponibile in Italia. Utilità diagnostica L’utilità diagnostica del CAS è evidente soprattutto in bambini con difficoltà di lettura e difficoltà di autocontrollo., Cognitive Assessment System (CAS) Definizione Il CAS è stato costruito in base alla teoria PASS (pianificazione, attenzione, simultaneità e successione). Si tratta di una teoria neuropsicologica in cui si fa riferimento agli elementi base costitutivi dell’intelligenza come sistemi funzionali, processi cognitivi di base che forniscono le “abilità” per condurre determinati atti, ciascuna delle quali dotata di un carattere distintivo., 3 Forme 3) Matrici Progressive Avanzate (APM): 3) Simili alla versione standard ma con prove più complesse. Si tratta di 12 problemi introduttivi più altri 36 che devono essere risolti in 40 minuti. Risulta chiaro che queste matrici sono destinate a soggetti con intelligenza superiore. Le norme italiane si basano su un campione di circa 2250 studenti maschi delle scuole superiori., Cognitive Assessment System (CAS) Scale Il CAS nasce per applicare la teoria PASS per cui avremo una scala per ogni elemento della teoria PASS., Matrici Progressive di Raven (RPM) Risultati migliorati nel tempo Interessante notare che, col tempo, si è assistito a livello globale, a un miglioramento dei risultati del test con la conseguente necessità di introdurre nuove prove a maggior grado di difficoltà. C’è da dire che questo è dovuto a una serie di concause tra cui la più capillare scolarizzazione, la diffusione dei mass media, il miglioramento generale delle condizioni di vita., 3 Forme Crescita nei punteggi L’inaspettata crescita nei punteggi riscontrata nel corso degli anni ha reso necessario rivedere le matrici classiche e crearne una nuova versione, più complessa rispetto al passato., Il CAS nasce per applicare la teoria PASS per cui avremo una scala per ogni elemento della teoria PASS. Scala Attenzione Scala Attenzione: I subtest di questa scala richiedono di focalizzare l’attività cognitiva su un compito, individuare un particolare stimolo (in base alle istruzioni ricevute) e inibire le risposte non attinenti. In pratica viene testato il processo attentivo del bambino esaminato valutando se è in grado di discriminare un determinato stimolo tra tutti gli stimoli processati e se è in grado di inibire le risposte non adatte attraverso l’elaborazione cognitiva delle informazioni., Matrici Progressive di Raven (RPM) Struttura Le prove consistono nell’identificazione di un modello ricorrente di relazione tra determinate figure (che costituiscono lo stimolo) che possono essere presentate in diversi modi, generalmente in una matrice 3x3. Queste sono di difficoltà crescente e da qui il nome di matrici progressive. Cimentandosi in un test del genere si nota immediatamente come le prime prove sono molto semplici, quasi banali, mentre man mano che si prosegue con i vari item, diventano sempre più complesse e richiedono un ragionamento sempre più articolato.Secondo gli autori, le RPM testano la capacità della persona, al momento della prova, di comprendere figure prive di significato, vedere relazioni tra esse, concettualizzate le figure presentate fino a creare uno schema ricorrente di ragionamento.